При Петре I состояние армии и флота:
(*ответ*) стало лучше за счет

При Петре I состояние армии и флота:
(*ответ*) стало лучше за счет творения постоянной армии
nbsp;усугубилось за счет войн
nbsp;осталось без видимых конфигураций
nbsp;резко отличались
Проф направленность образования - основная характеристика образования петровских времен:
(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
Русские муниципальные средние и высшие учебные заведения периода 1689-1725 гг. предназначались в основном для деток:
(*ответ*) дворян
nbsp;фермеров
nbsp;посадских людей
Русским первопечатником был Иван Федоров:
(*ответ*) да
nbsp;нет
С принятием христианства международное значение Руси упало:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Славяно-греко-латинская академия - заведение повышенного образования:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Социальные и экономические реформы Петра I укрепляли положение:
(*ответ*) дворян
nbsp;крестьян
nbsp;холопов
nbsp;посадских людей
Учебной деятельностью в школе математических и навигационных наук управлял:
(*ответ*) Л. Магницкий
nbsp;В. Татищев
nbsp;Э. Глюк
nbsp;С. Полоцкий
Христианство оказало воздействие на развитие древнерусской культуры:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Цифирные школы предназначались для проф подготовки народонаселенья:
(*ответ*) неправильно
nbsp;истинно
Школа братьев Лихудов в Богоявленском монастыре в Москве со временем была преобразована в:
(*ответ*) славяно-греко-латинскую академию
nbsp;школу иностранных языков
nbsp;духовную семинарию
nbsp;Российскую Академию наук
Экономическое развитие Руси в XV-XVI вв. не оказывало существенного воздействия на систему образования:
(*ответ*) истинно
nbsp;неправильно
1054 г. - разделение христианской церкви на православную и католическую:
(*ответ*) да
nbsp;нет
988 г. - принятие христианства в Старой Руси:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В конце XVI в. на Руси появились 1-ые печатные учебники - азбуки:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В Средневековье не было ученичество:
(*ответ*) неверно
nbsp;правильно
В Средневековье существовали светские школы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В Средневековье существовали церковные школы:
(*ответ*) да
nbsp;нет