Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;nbsp;аутогенная тренировка lt; психокоррекционный

Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;nbsp;аутогенная тренировка lt; психокоррекционный и терапевтический метод, предполагающий обучение пациентов мышечной релаксации, самовнушению, развитию концентрации внимания и силы представления, умению держать под контролем непроизвольную интеллектуальную активность
nbsp;nbsp;психодрама lt; вид групповой коррекционно-развивающей деятельности, при котором объекты психологического воздействия попеременно выступают в качестве актеров и зрителей
nbsp;nbsp;рефлексия lt; процесс самопознания субъектом внутренних психологических актов и состояний; трактуется как особенный источник знания
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;nbsp;действие lt; усилия воспитанника, предполагающие преображение того либо другого объекта
nbsp;nbsp;задачка lt; данная в определенных критериях цель деятельности, которая должна достигаться преобразованием этих условий сообразно специальной процедуре
nbsp;nbsp;учебный предмет (дисциплина) lt; необыкновенная проекция той либо другой формы публичного сознания (науки, искусства, нравственности, права) в плоскость усвоения
nbsp;nbsp;учебная программка lt; условно определенный и, как управляло, оформленный в виде документа (программы) список познаний, умений и навыков по определенному учебному предмету (дисциплине), которыми обязаны завладеть учащиеся за определенное количество учебного медли
Укажите соответствие меж нацеленными терапевтами и их деяниями
nbsp;nbsp;бихевиорально-ориентированный терапевт lt; поставит задачу таким образом: нужно обучить этого человека управляться с волнением, обучить мнемотехническим приемам запоминания текста и способностям публичного выступления
nbsp;nbsp;психоаналитик lt; решит, что проблема в данном случае в том, что у этого человека комплекс, который он заполучил в далеком детстве и, как следует, задача в этом случае состоит в том, чтоб вспомнить травмирующую ситуацию, пережить ее заново, но по-иному и избавиться от комплекса
nbsp;nbsp;когнитивно-направленный терапевт lt; поставит проблему так: ужас перед выступлением у этого человека вызывают какие-то иррациональные установки, которые quot;живутquot; в его подсознании, и задачка состоит в том, чтоб вывести их на уровень сознания и показать человеку их безосновательность
Укажите соответствие меж основными направлениями деятельности психолога и их содержанием
nbsp;nbsp;разработка стратегии педагогической подмоги lt; разработка программки педагогических шагов, направленных на решение выявленных заморочек
nbsp;nbsp;педагогический анализ содержания учебного предмета lt; ориентация на модификацию, перестройку учебного процесса, содержания и методики преподавания с учетом тех реальных необыкновенностей, которыми владеют учащиеся класса либо всей параллели
nbsp;nbsp;анализ стиля межличностного общения учителя с учащимися lt; ориентация на воспитательные нюансы профессиональной деятельности педагога
Укажите соответствие меж основными направлениями деятельности психолога при профилактической работе и их содержанием
nbsp;nbsp;соблюдение психических критерий обучения и воспитания lt; работа по предостережению психической перегрузки школьников, связанной с многочасовым присутствием в коллективе, с напряжением, вызванным у неких деток неуверенностью в своих познаниях, боязнью контрольных работ, вызова к доске и пр.
nbsp;nbsp;творение благоприятного психического климата в школе lt; оптимизация форм общения в педагогическом коллективе, способствование улучшению форм общения преподавателей с учащимися, родителей с детками и учащихся меж собой
nbsp;nbsp;предостереженье вероятных осложнений в связи с переходом учащихся на последующую возрастную ступень lt; контроль соответствия детей своим возрастным периодам
Укажите соответствие меж параметрами психолого-педагогического статуса и психолого-педагогическими требованиями
nbsp;nbsp;соблюдение соц и этических норм lt; разработка и непременное исполнение определенных игровых норм поведения и взаимодействия; контроль за исполнением определенных правил другими соучастниками группы
nbsp;nbsp;поведенческая саморегуляция lt; сдерживание невольных чувств и желаний, ограничение речевой и физической активности; исполнение роли водящего либо главного в игровой либо реальной групповой ситуации; разработка и требовательное исполненье определенных верховодил существования группы
nbsp;nbsp;активность и независимость lt; способность к ответственному поведению; активность и самостоятельность в познавательной и социальной деятельности