Слова, принадлежащие к одной и той же доли речи и идиентично

Слова, принадлежащие к одной и той же доли речи и идиентично звучащие, но разные по значению, - это
nbsp;(*ответ*) омонимы
nbsp;фразеологизм
nbsp;синонимы
nbsp;антонимы
Словесное - устное либо письменное - изображение кого-или, чего-либо - это
nbsp;(*ответ*) описание
nbsp;повествование
nbsp;разъясненье
nbsp;изложение
Словесное выражение идеи - это
nbsp;(*ответ*) фраза
nbsp;изъяснение
nbsp;предложение
nbsp;выдумка
Словесное творение; в художественной литературе - оконченное творение либо его кусок, составленный из знаков природного языка (слои трудных эстетических знаков (слагаемых поэтического языка, сюжета, композиции и т.д.), - это
nbsp;(*ответ*) текст
nbsp;поэма
nbsp;повесть
nbsp;рассказ
Совокупа творений этого рода, объединенных общей темой, общей государственной принадлежностью, хронологией, - это
nbsp;(*ответ*) эпос
nbsp;поэма
nbsp;сказания
nbsp;народное творчество
Совокупа слов, значения которых известны человеку и которые он разумеет, воспринимая чужую речь, но в собственной устной либо письменной речи их не использует либо употребляет редко, - это
nbsp;(*ответ*) словарь пассивный
nbsp;речь (в узком смысле)
nbsp;словесные ассоциации
nbsp;словарь активный
Совокупность слов, которыми человек обладает и активно пользует в собственной устной либо письменной речи, - это
nbsp;(*ответ*) словарь активный
nbsp;речь (в узком смысле)
nbsp;речь (в широком смысле)
nbsp;словарь пассивный
Совокупа слов, отличительных для данного варианта речи, того или другого стилистического пласта, для данного писателя или 1-го литературного творения, - это
nbsp;(*ответ*) лексика
nbsp;диалектика
nbsp;грамматика
nbsp;фонетика
Совокупность методов взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленных на достижение целей образования, воспитания и развития учащихся, - это
nbsp;(*ответ*) способ обучения
nbsp;система обучения
nbsp;метод образования
nbsp;метод преподавания
Специфический вид деятельности, содержанием которого является размен информацией меж членами 1-го языкового общества для заслуги взаимопонимания и взаимодействия, - это
nbsp;(*ответ*) коммуникация
nbsp;диалог
nbsp;интенция
nbsp;речевое деянье
Ступень быстроты, с какой осуществляется музыкальное творение, - это
nbsp;(*ответ*) темп
nbsp;тембр
nbsp;интенсивность
nbsp;ритм
Строй языка, то есть система морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, методов словопроизводства, - это
nbsp;(*ответ*) грамматика
nbsp;языкознание
nbsp;морфология
nbsp;лингвистика
Троп, перенесение параметров 1-го предмета (явления) на иной по принципу сходства, т.е. на основании признака, общего для обоих сопоставляемых членов, - это
nbsp;(*ответ*) метафора
nbsp;уподобление
nbsp;сопоставление
nbsp;пример
Умение рассматривать и верно расценивать свою деятельность, правильно принимать оценку преподавателя - это функция
nbsp;(*ответ*) управления
nbsp;образовательная
nbsp;аналитическая
nbsp;эмоциональная