Система заданий возрастающей трудности, специфичной формы, дозволяющая отменно оценить структуру и

Система заданий подрастающей трудности, специфичной формы, дозволяющая отменно оценить структуру и измерить уровень познаний, - это
(*ответ*) педагогический тест
nbsp;программка
nbsp;психический тест
nbsp;задачка
Согласованность меж познаниями, убеждениями и поведением - это
(*ответ*) воспитанность
nbsp;обучаемость
nbsp;воспитуемость
nbsp;обученность
Сочетание разных систем педагогической диагностики дозволяет править
(*ответ*) эффективностью образования
nbsp;интеграцией публичных и административных служб
nbsp;проф компетенцией
nbsp;деятельностью педагогических кадров
Способность воспитанника выполнять некоторую целенаправленную систему деяний по решению определенного класса задач на базе инфы, сообщенной воспитаннику в процессе обучения, нарекают
(*ответ*) уровнем усвоения
nbsp;творчеством
nbsp;учебной деятельностью
nbsp;качеством познаний
Спрогнозированный комплекс общих требований сообщества к школьнику ко времени окончания школы, а также конкретизированные для какого-то временного периода функции школы, нарекают
(*ответ*) соц заказом
nbsp;государственным заказом
nbsp;образовательной программкой
nbsp;целями
Спрогнозировать будущие результаты или выявить предпосылки недостатков уже полученных результатов позволяет
(*ответ*) контроль состояния процессов
nbsp;успеваемость школьников
nbsp;изучение возрастного ценза учителей
nbsp;проверка знаний и умений учащихся
Теория систематизации и классификации сложноорганизованных областей реальности, имеющих иерархическое строение, величается
(*ответ*) таксономией
nbsp;аксиологией
nbsp;теософией
nbsp;гносеологией
Технологичным считается метод постановки целей через
(*ответ*) результаты обучения, выраженные в действиях учащихся
nbsp;внутренние процессы развития воспитанника
nbsp;деятельность учителя
nbsp;изучаемое содержание
Универсальным средством для понижения вероятности ошибок при оценке является
(*ответ*) выработка точных, всем знаменитых, согласованных и принимаемых педагогическим коллективом критериев оценки
nbsp;учет внутришкольных критерий
nbsp;опора на общие цели образования
nbsp;ориентация на административные установки
Уровень обеспечения социального заказа выступает определяющим критерием и показателем свойства деятельности
(*ответ*) образовательного учреждения
nbsp;администрации
nbsp;ученика
nbsp;учителя
Условное отражение оценки, выраженное в баллах, - это
(*ответ*) отметка
nbsp;критерий
nbsp;показатель
nbsp;качество