Одна из главных идей Я. Корчака состоит в необходимости соблюдать право

Одна из основных идей Я. Корчака состоит в необходимости соблюдать право малыша
(*ответ*) быть тем, кто он есть
nbsp;на получение среднего образования
nbsp;учиться в согласовании со своими интересами и способностями
nbsp;принимать самостоятельные решения
Одним из основных критерий предостережения нежелательных, неконструктивных конфликтов в школе является
(*ответ*) организация плодотворных отношений учителя с учащимися
nbsp;наличие дисциплины в школе
nbsp;воспитанность учащихся
nbsp;владение учителем педагогической техникой
Опасность использования способа внушения состоит в
(*ответ*) отрицании реально существующих проблем
nbsp;игнорировании личных необыкновенностей ученика
nbsp;давлении на личность ученика
nbsp;ослаблении персональной воли
Главная идея М. Монтессори -
(*ответ*) помоги мне это сделать самому
nbsp;создание ситуации успеха
nbsp;учение без принуждения
nbsp;учение с увлечением
Основными факторами воспитания являются
(*ответ*) наследственность, среда и воспитание
nbsp;ровесники, семья, учителя
nbsp;среда, школа и социальная ситуация
nbsp;природа, социум и семья
Педагогическая деятельность - это деятельность, направленная на
(*ответ*) творение критерий удачного развития малышей
nbsp;формирование убеждений и повадок поведения в социуме
nbsp;формирование многосторонне развитой личности
nbsp;формирование способностей добронравного поведения
По мнению А. Адлера, любой авторитет, который не признан спонтанно, а напрашивается силой, является
(*ответ*) фальшивкой
nbsp;бичом
nbsp;диктатом
nbsp;безумством
По воззренью В. А. Сухомлинского, наказание
(*ответ*) огрубляет человеческую душу
nbsp;вызывает у ребенка брутальную реакцию
nbsp;предутверждает возможность совершения в дальнейшем неблаговидных поступков
nbsp;взывает к совести малыша
По мнению И. Канта, целью воспитания является
(*ответ*) развитие в каждом индивиде всего того совершенства, на которое он способен
nbsp;развитие личности в согласовании с ее назначением
nbsp;формирование личности, живущей по законам собственной эпохи и собственного общества
nbsp;формирование личности, соблюдающей золотое верховодило нравственности
По воззренью К. Д. Ушинского, воспитание есть
(*ответ*) передача определенных убеждений ребенку
nbsp;формирование определенных отношений малыша к для себя, окружающим, миру
nbsp;формирование системы знаний о правилах и нормах публичной жизни
nbsp;передача определенных культурных ценностей ребенку
По мнению С. Л. Соловейчика, учителя-специалиста невозможно научить
(*ответ*) глядеть на малыша добросердечными очами
nbsp;правильно реагировать на нехорошие проступки ученика
nbsp;устанавливать контакт с ребенком
nbsp;разуметь внутренний мир малыша
По представлению А. Маслоу, цель образования и предмет обучения -
(*ответ*) человек
nbsp;межличностные дела
nbsp;социум
nbsp;окружающий мир