Функция литературного языка, характерная только этой форме языка, - это

Функция литературного языка, характерная только этой форме языка, - это
(*ответ*) служить средством общения всех представителей данной национальности
nbsp;служить средством повседневного общения
nbsp;отражать культуру и историю народа
nbsp;разговаривать об абстрактных понятиях
Ч. Пирс выделял 3 типа знаков
(*ответ*) иконические, индексы, символы
nbsp;зрительные, аудитивные и перцептивные
nbsp;пиктографические, мимические и символические
nbsp;звуковые, зрительные и вещественные
Точное разграничение общественного и структурного качеств языка, наружной и внутренней лингвистики было изготовлено в работах
(*ответ*) Ф. де Соссюра
nbsp;Ш. Балли
nbsp;Э. Бенвениста
nbsp;А. Мейе
Элементарная модель порождения речи, разработанная А.Н. Леонтьевым, состояла из
(*ответ*) внутреннего программирования и нахождения вербальных форм
nbsp;внутреннего программирования, внутреннего синтаксирования, озвучивания
nbsp;нахождения вербальных форм
nbsp;внутреннего программирования
Языки, используемые для интернационального общения, - это
(*ответ*) британский, французский, арабский, латинский
nbsp;сербский, итальянский, британский, греческий
nbsp;испанский, португальский, турецкий, фарси
nbsp;российский, китайский, японский, норвежский
Языки, применяемые для межнационального общения, - это
(*ответ*) российский, испанский, британский
nbsp;африкаанс, суахили, фризский
nbsp;литовский, армянский, баскский
nbsp;китайский, монгольский, урду
Языковая способность - это
(*ответ*) способность к усвоению языка, к овладению им
nbsp;способность превосходно и хорошо воспользоваться языком
nbsp;контактность, разговорчивость
nbsp;способность к исследованию языков
Творцами главных теоретических положений современной психолингвистики появились Чарльз Остгуд, Джон Кэролл и Томас Сибеок:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В психолингвистике считается, что исходным шагом порождения речи является формирование плана высказывания:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Главнейшим признаком ребяческой речи является:
(*ответ*) ситуативность, неразрывная связь с предметной деятельностью
nbsp;оплошности в образовании слов и форм
nbsp;чувственность, содержательные особенности
nbsp;некорректность произношения звуков
Вербальный знак - словесный знак, двухсторонняя единица языка, обладающая вещественной формой (звуковой оболочкой) и значением:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Ребяческая речь - условно самостоятельная деятельность, характеризующаяся собственными целями, мотивациями, своим иерархическим строением:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Символ является однобокой единицей, имеющей только план выражения:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Иконические знаки формируются на базе подобия значащего и значащего:
(*ответ*) да
nbsp;нет
К пассивным видам речевой деятельности относятся чтение, аудирование и письмо:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Идея о прирожденном нраве языковой возможности принадлежит Н. Хомскому:
(*ответ*) да
nbsp;нет

Задать свой вопрос

---