Верны ли утверждения?
А) В пакете STATGRAPHICS многофункциональные клавиши являются контекстно-ориентированными

Верны ли утверждения?
А) В пакете STATGRAPHICS многофункциональные кнопки являются контекстно-нацеленными и исполняют главные сервисные процедуры
В) В пакете STATGRAPHICS функциональные кнопки являются контекстно-неориентированными и исполняют главные сервисные процедуры
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В программированном обучении по каналу прямой связи на базе разработанной программки, заложенных в нее алгоритмов, идут информация и команды
В) В программированном обучении по каналу оборотной связи на базе разработанной программки, заложенных в нее алгоритмов, идут информация и команды
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Динамическую структуру развивающего обучения можно представить себе, исходя из задачного осознания и задачного структурирования педагогической и учебной деятельности
В) Статическую структуру развивающего обучения можно представить для себя, исходя из задачного осознания и задачного структурирования педагогической и учебной деятельности
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Для проблемного обучения отличительно, что познания и методы деятельности не преподносятся в готовом виде, не предлагаются управляла либо аннотации, следуя которым обучаемый мог бы гарантированно выполнить задание
В) Для сообщающего обучения отличительно, что познания и методы деятельности не преподносятся в готовом виде, не предлагаются верховодила либо аннотации, следуя которым обучаемый мог бы гарантированно выполнить задание
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Зоны альтернативного развития - разница между тем, что че ловек способен сделать самостоятельно, и тем, что может вы полнить с помощью более опытнейших людей
В) Зоны ближай шего развития - разница меж тем, что че ловек способен сделать без помощи других, и тем, что может вы полнить с помощью более опытнейших людей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Коэффициент формирования производной инфы характеризует удельный вес интеллигентной инфы
В) Коэффициент полного использования характеризует степень применения приобретенной и образовательной инфы
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Критерий максимизации, применяемый при разработке структуры учебной инфы: абсолютен не тот учебный план или программка, к которым нечего добавить, а те, из которых нечего изъять
В) Критерий минимизации, применяемый при разработке структуры учебной инфы: абсолютен не тот учебный план или программа, к которым нечего добавить, а те, из которых нечего изъять
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет