Л.С.Выготский считал, что только то обучение более отлично, которое нацелено на

Л.С.Выготский считал, что только то обучение более отлично, которое нацелено на
(*ответ*) зону наиблежайшего развития
nbsp;зону животрепещущего развития
nbsp;зону объективного развития
nbsp;зону конкретного развития
Логико-пространственно-стохастическая структура, которая передает особенности пространственного размещения инструментария на рабочем месте в согласовании с логикой работы и частотой выполнения рабо
чих операций, - это
(*ответ*) компоновка
nbsp;сетевой график
nbsp;технологический метод
nbsp;вероятностный метод
Логико-стохастическая структура, представляющая собой программку решения задачки несколькими вероятными методами, - это
(*ответ*) вероятностный алгоритм
nbsp;компоновка
nbsp;сетевой график
nbsp;технологический метод
Мысленное расчленение предмета либо явления на образующие их доли, т.е. выделение в их отдельных долей, признаков и параметров, - это
(*ответ*) анализ
nbsp;синтез
nbsp;диссоциация
nbsp;интеграция
Мысленное соединение отдельных частей, долей и признаков в единое целое - это
(*ответ*) синтез
nbsp;диссоциация
nbsp;интеграция
nbsp;анализ
Наука о нормах и принципах действенной и правильной деятельности, продуктивной работы, результативности труда это
(*ответ*) праксиология
nbsp;морфология
nbsp;аксиология
nbsp;онтология
Наука о форме и строении организмов - это
(*ответ*) морфология
nbsp;аксиология
nbsp;онтология
nbsp;праксиология
Описание характерных свойств, черт и свойств величается
(*ответ*) чертой
nbsp;параметрами
nbsp;функцией
nbsp;структурой
Перевод внешнего деяния во внутренний идеальный план - это
(*ответ*) интериоризация
nbsp;квантификация
nbsp;экстериоризация
nbsp;рационализация
Постоянное усвоение, сохранение и нормативное воссозданье усовершенствований деятельности в личном и соц опыте субъектов - это
(*ответ*) рутинизация
nbsp;эмерджентность
nbsp;квантификация
nbsp;экстенсивность
Предмет беспристрастной действительности, который обязан в итоге деятельности превратиться в необходимый субъекту продукт, или конкретно удовлетворяющий начальную потребность, или в итоге размена, величается
(*ответ*) объектом деятельности
nbsp;условием среды
nbsp;средством деятельности
nbsp;приблизительной основой действия
Преображение основного предмета деятельности в ее продукт это
(*ответ*) функция деятельности
nbsp;объект деятельности
nbsp;цель деятельности
nbsp;структура деятельности

Задать свой вопрос

---