Наблюдение включает этапы
nbsp;(*ответ*) предварительный
nbsp;(*ответ*) исправный
nbsp;(*ответ*) обобщающий
nbsp;корректирующий
Наблюдение,

Наблюдение включает этапы
nbsp;(*ответ*) предварительный
nbsp;(*ответ*) исправный
nbsp;(*ответ*) обобщающий
nbsp;корректирующий
Наблюдение, мышление и практическое деяние являются, по суждению Л.В. Занкова, основными _общего психологического развития малыша
nbsp;(*ответ*) чертами
Более доступным и комфортным в школьной практике является способ_, позволяющий в повседневном общении с детками выявить те либо другие психологическое особенности по их внешним проявлениям в поведении, поступках, общении, разных видах деятельности
nbsp;(*ответ*) наблюдения
Наибольшим эффектом в коррекционной деятельности будет владеть цикл из _ встреч
nbsp;(*ответ*) 10-12
nbsp;4-5
nbsp;5-8
nbsp;15-18
Направление в современной педагогике, в основе которого лежит ориентация преподавателя на сотрудничество учителя и воспитанника, оказание ребенку поддержки в преодолении проблем, - это
nbsp;(*ответ*) педагогика сотрудничества
nbsp;взаимодействие
nbsp;педагогическое взаимодействие
nbsp;сотрудничество
Направления развития представлены в педагогической психологии 2-мя типами задач, решаемых педагогическим психологом: 1-я задача - _либо рекомендации
nbsp;(*ответ*) корректировки
Научно организованное информирование заинтересованных лиц о маршрутах решения психических заморочек, встречающихся в ходе их проф деятельности, - это психологическое (ая)
nbsp;(*ответ*) консультирование
nbsp;опрос
nbsp;сопровождение
nbsp;пропаганда
Научное направление нацелено на получение_
nbsp;(*ответ*) познаний
Маленькое по численности собрание людей, ответственных за удачное обучение и развитие малыша в школе, это
nbsp;(*ответ*) консилиум
nbsp;собрание
nbsp;заседание
nbsp;сбор
Нужным элементом всех занятий обязаны быть_, направленные на развитие социально-психических структур и процессов, поддержание благосклонного внутригруппового климата, объединение и организационное развитие ребяческого общества
nbsp;(*ответ*) психотехники
Неотъемлемая задачка исходного обучения родному (русскому) языку формирование у деток умений читать и писать, разных _умений
nbsp;(*ответ*) речевых
Неспособность школьника к активному приспособлению к условиям социальной среды, в которую он попадает, - это
nbsp;(*ответ*) соц дезадаптация
nbsp;адаптация
nbsp;психическая адаптация
nbsp;реадаптация
Нетрадиционные формы групповой развивающей работы оформляются в обыкновенные _ формы взаимодействия воспитанников друг с приятелем либо с учителями
nbsp;(*ответ*) социально-педагогические
Обсуждению на консилиуме подлежат
nbsp;(*ответ*) аналитически обобщенные материалы
nbsp;первичные данные
nbsp;особенности малышей
nbsp;вклад педагогов
Обучающая психодиагностика - форма работы, предполагающая объединение ситуации_, психического просвещения и группового консультирования школьников
nbsp;(*ответ*) тестирования