Сосуществование обратных эмоций, желаний, влечений это
nbsp;(*ответ*) Амбивалентность
nbsp;Парабулия
nbsp;Копрофагия

Сосуществование обратных эмоций, желаний, влечений это
nbsp;(*ответ*) Амбивалентность
nbsp;Парабулия
nbsp;Копрофагия
nbsp;Гипобулия
Способность воспринимать новое для последующего запоминания; первичный компонент памяти - это
nbsp;(*ответ*) Рецепция
nbsp;Репродукция
nbsp;Ретенция
nbsp;Реминисценция
Способность воспроизводить полученную информацию это один из компонент памяти, который именуется
nbsp;(*ответ*) Репродукцией
nbsp;Фиксацией
nbsp;Рецепцией
nbsp;Реминисценцией
Способность задерживать воспринятую информацию это компонент памяти, который величается
nbsp;(*ответ*) Ретенция
nbsp;Репродукция
nbsp;Реминисценция
nbsp;Рецепция
Способность человека осуществлять, не осознавая, упрочившееся деяние это
nbsp;(*ответ*) Автоматический акт
nbsp;Сознательная деятельность
nbsp;Инстинкт
nbsp;Рефлекс
Стимульный материал, состоящий из 10 таблиц с полихромными и одноцветными симметричными изображениями, пятнышками, применяется в методике исследования личности
nbsp;(*ответ*) Роршаха
nbsp;В.М.Блейхера и С.Н.Бокова
nbsp;В.Э.Реньге
nbsp;Н.К.Киященко
Рвение поедать несъедобные предметы, наносить для себя повреждения, мучить себя, получать половое удовлетворение в перверсиях это
nbsp;(*ответ*) Извращение желаний
nbsp;Усиление желаний
nbsp;Ослабление влечений
nbsp;Абулия
Лично окрашенные переживания индивидума, отражающие значимость для него воздействующего раздражителя или результата собственного деяния, - это
nbsp;(*ответ*) Эмоции
nbsp;Представления
nbsp;Воображение
nbsp;Внимание
Считается, что климактерический период сильнее выявляет и заостряет патологические черты характера у
nbsp;(*ответ*) Дам
nbsp;Парней
nbsp;Парней и дам идиентично
nbsp;Никак не влияет на характер
Считается, что период полового созревания посильнее выявляет и заостряет патологические черты нрава у
nbsp;(*ответ*) Мальчишек
nbsp;Девченок
nbsp;У мальчишек и девченок идиентично
nbsp;Никак не отражается на характере
Такие методики, как Исключение, Образование аналогий, Выделение существенных признаков, Выделение закономерностей, Определение и сопоставление понятий направлены на исследование нарушений
nbsp;(*ответ*) Мышления
nbsp;Памяти
nbsp;Чувств
nbsp;Деятельности
Тест зрительной и слуховой памяти, пробы на запоминание, опосредованное запоминание это способы исследования нарушений
nbsp;(*ответ*) Памяти
nbsp;Внимания
nbsp;Эмоционально-волевой сферы
nbsp;Мышления

Задать свой вопрос

---