Критериями для происхожденья науки являются
nbsp;(*ответ*) усиление критики и разрушение

Критериями для возникновения науки являются
nbsp;(*ответ*) усиление критики и разрушение мифологических систем, разделение интеллектуального и физического труда
nbsp;скопление достаточного количества математических познаний
nbsp;происхожденье потребности в передаче подрастающим поколениям общественного опыта
nbsp;развитие и усложнение практической деятельности человека
Установление эмпирического факта требует
nbsp;(*ответ*) применения теоретических познаний
nbsp;устранения личных качеств наблюдения
nbsp;предвидения наблюдаемых явлений
nbsp;объяснения наблюдаемых явлений
Утверждения научной теории относятся к
nbsp;(*ответ*) идеализированным объектам
nbsp;нашим представлениям об окружающем мире
nbsp;призрачным объектам
nbsp;реальным объектам
Философские основания науки обеспечивают
nbsp;(*ответ*) стыковку научных картин мира, а также эталонов и норм науки с главенствующим миропониманием
nbsp;доказательство истинности научного познания
nbsp;определение методологических ориентиров научного поиска
nbsp;соответствие научного поиска теории зания
Философско-методологический анализ принадлежит сфере
nbsp;(*ответ*) социально-исторического познания
nbsp;практической деятельности
nbsp;технических наук
nbsp;естествознания
Формализация - это
nbsp;(*ответ*) отображение объекта либо явления в знаковой форме какого-или искусственного языка
nbsp;способ перехода от знания отдельных фактов к познанию общего
nbsp;мысленное конструирование невозможных объектов
nbsp;мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предметов
Цели науки можно сформулировать как
nbsp;(*ответ*) описание, объяснение и предвещание процессов и явлений реальности на основе открываемых ею законов
nbsp;предотвращение негативных воздействий человека на окружающую среду
nbsp;обслуживание практических потребностей людского сообщества
nbsp;понимание окружающей действительности и предоставление способности использовать ее в интересах человека
Ценность методологии науки для ученого с позиции ценностных ориентаций заключается в том, что
nbsp;(*ответ*) любой ученый нуждается в понимании сути науки и научного познания, глобального исторического процесса зания
nbsp;методология облегчает поиск правды
nbsp;ученый чувствует свою принадлежность к научному сообществу
nbsp;познание способа исследования увеличивает уверенность ученого в собственных силах
Приватные методы - это
nbsp;(*ответ*) способы определенной науки
nbsp;методы, применение которых является исключением из верховодил
nbsp;применение общенаучных методов в определенной ситуации
nbsp;вспомогательные способы
Эмпирические законы - это законы, выражающие
nbsp;(*ответ*) связи между чувственно наблюдаемыми свойствами веществ и явлений
nbsp;связи, найденные путем гипотезы
nbsp;значительные связи действительности, выставленные с подмогою гипотетичных дозволений
nbsp;результаты наблюдений
Эмпирическим базисом науки могут служить
nbsp;(*ответ*) эмпирические факты
nbsp;ощущения и восприятия ученого
nbsp;куски реальности
nbsp;записи в протоколах наблюдений
Принцип экономии мышления доказывал
nbsp;(*ответ*) Э. Мах
nbsp;О. Конт
nbsp;М. Шлик
nbsp;А. Пуанкаре
Творцом концепции неявного познания является
nbsp;(*ответ*) М. Полани
nbsp;И. Пригожин
nbsp;Л. Витгенштейн
nbsp;С. Тулмин