Укажите соответствие вида мониторинга его определению
nbsp;систематическое стандартизированное наблюдение за процессом

Укажите соответствие вида мониторинга его определению
nbsp;систематическое стандартизированное наблюдение за процессом высококачественных и количественных конфигураций компонент системы образования lt; мониторинг системы образования
nbsp;базируется на данных государственной статистической отчетности и регламентированной системе сбора инфы lt; статистический мониторинг
nbsp;основан на без помощи других разрабатываемых исследователями показателях, шкалах измерения, периодах измерения lt; нестатистический (мягенький) мониторинг
Укажите соответствие вида сбалансированности его описанию
nbsp;соответствие многофункциональных интересов каждого субъекта ФУКОУ его полномочиям и ответственности lt; персональная сбалансированность
nbsp;соразмерность соответственно прав и ответственности одних субъектов правам и ответственности других lt; сбалансированность возможностей и ответственности
nbsp;соразмерность усилий, проявляемых субъектами ФУКОУ при стремлении воплотить свои интересы lt; сбалансированность притязаний
Укажите соответствие процедуры ее назначению
nbsp;процедура признания государством в личике его муниципальных органов управления образованием муниципального статуса образовательного учреждения (типа, вида, категории образовательного учреждения, определяемых в согласовании с уровнем и направленностью образовательных программ) lt; аккредитация
nbsp;выдача подходящим органом юридическому лицу либо индивидуальному бизнесмену разрешения (права) на вид деятельности при обязательном соблюдении требований и критерий lt; лицензирование
nbsp;главная форма государственно-публичного контроля за качеством образования в образовательных учреждениях цель и содержание аттестации установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательных учреждений (независимо от форм получения образования) требованиям государственных образовательных эталонов lt; аттестация
Укажите соответствие типа отношений их содержанию
nbsp;дела, складывающиеся меж физическими и юридическими личиками в системе образования; они состоят из совокупы педагогических, трудовых, имущественных, управленческих, финансовых и других отношений, складывающихся между образовательными учреждениями и иными организациями, гражданами lt; образовательные отношения
nbsp;отражают правовое положение образовательного учреждения: основания происхождения и порядок осуществления права принадлежности, договорные и иные обязательственные, имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения образовательных учреждений с физическими и юридическими личиками lt; имущественные правоотношения
nbsp;складываются меж образовательным учреждением в личике педагогического труженика и учащимся по предлогу обучения и воспитания. Это целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, сообщества, страны, в процессе которого достигается установленный в образовательном эталоне уровень образования lt; педагогические дела
Укажите соответствие учебного заведения функциям, которые оно исполняет
nbsp;исполняет подготовку профессионалов высшей квалификации и переподготовку управляющих профессионалов определенной отрасли (предпочтительно одной из областей науки, техники, культуры) lt; академия
nbsp;самостоятельное высшее учебное заведение или структурное подразделение института (академии), работающее по проф образовательным программкам по ряду направлений науки, техники и культуры lt; институт
nbsp;высшее учебное заведение, деятельность которого ориентирована на развитие образования, науки и культуры методом проведения основательных научных исследований и обучения на всех уровнях высшего, послевузовского и дополнительного образования по широкому диапазону естественнонаучных, гуманитарных и иных направлений науки, техники и культуры lt; университет
Укажите соответствие функции мониторинга ее чертам
nbsp;метод постоянного получения сравнимой инфы о состоянии и развитии системы образования, необходимой для анализа и прогноза состояния и развития системы lt; информационная
nbsp;один из системообразующих причин, обеспечивающих всеохватывающую характеристику процессов, происходящих в системе образования lt; интегративная
nbsp;экспертиза состояния, концепции, форм, методов развития системы образования, ее частей и подсистем lt; экспертная
Укажите соответствие функции мониторинга ее чертам
nbsp;создает условия для сопоставленья состояний системы образования в целом либо разных ее частей: во медли состояние системы в разные периоды времени; в пространстве сравнение с системами образования (компонентами этих систем) в других регионах lt; компаративистская
nbsp;содействует принятию очень обоснованных и адекватных требованиям ситуации решений, до этого всего управленческих lt; прикладная
nbsp;дозволяет дать оценку разным явлениям методом отслеживания состояния системы образования и происходящих в ней изменений lt; диагностическая