Ветвь психологии, изучающая закономерности развития человека в критериях обучения и воспитания,

Ветвь психологии, изучающая закономерности развития человека в критериях обучения и воспитания, именуется
(*ответ*) педагогической психологией
nbsp;практической педагогикой
nbsp;теоретической педагогикой
nbsp;социальной педагогикой
Ветвь социологии, предметом исследования которой являются социальные субъекты - соучастники образовательного процесса в их связи и содействии с иными сферами общества, называется
(*ответ*) социологией образования
nbsp;эргономичностью
nbsp;менеджментом в образовании
nbsp;экономикой образования
Педагогические ценности различаются по уровню собственного существования, который может стать основой их систематизации. По этому основанию выделяют: 1) личностно-педагогические ценности; 2) групповые педагогические ценности; 3) социально-педагогические ценности. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1,3
nbsp;только 2,3
nbsp;только 1,2
Осознание образования как неотъемлемого признака бытия, как направленного процесса становления и самостановления человека - это одно из основных положений
(*ответ*) педагогической антропоплогии
nbsp;педологии
nbsp;экономики образования
nbsp;педагогической психологии
Постепенное освоение социальных и профессиональных ролей, развитие Я, достижение состояния зрелой личности, реализация своих умыслов в области образования - это
(*ответ*) процесс взросления
nbsp;коммуникация
nbsp;процесс освоения
nbsp;процесс обучения
Подразумевает направленность исследовательских усилий ученых на улучшение педагогической теории - _ педагогики.
(*ответ*) теоретическая функция
nbsp;воспитательная функция
nbsp;технологическая функция
nbsp;практическая функция
Подразумевает направленность работы ученых на улучшение педагогического процесса - _ функция педагогики.
(*ответ*) технологическая
nbsp;практическая
nbsp;воспитательная
nbsp;теоретическая
Представляют собой нормы, регламентирующие педагогическую деятельность и выступающие опосредующим и связывающим звеном меж сложившимся общественным миропониманием в области образования и деятельностью преподавателя, -
(*ответ*) педагогические ценности
nbsp;педагогические методологии
nbsp;педагогические подходы
nbsp;педагогические технологии
Пронизанность антропологическим принципом всех конкретных наук о человеке, понимание их в качестве региональных антропологий (исторической, социальной, психической и др.) - это одно из главных положений
(*ответ*) педагогической антропологии
nbsp;педологии
nbsp;экономики образования
nbsp;педагогической психологии
Равнозначность традиций и творчества, признание необходимости исследования и использования учений прошедшего и способности духовного открытия в истинном и будущем - один из принципов _ подхода.
(*ответ*) аксиологического
nbsp;структурного
nbsp;системного
nbsp;категориального
Равноправие философских взглядов в рамках единой гуманистической системы ценностей - один из принципов _ подхода.
(*ответ*) аксиологического
nbsp;структурного
nbsp;системного
nbsp;категориального