Установите соответствие
nbsp;быстрота мышления lt; скорость протекания мыслительных процессов
nbsp;самостоятельность мышления

Установите соответствие
nbsp;быстрота мышления lt; скорость протекания мыслительных процессов
nbsp;самостоятельность мышления lt; умение увидеть и поставить новый вопрос, а потом решить его собственными мощами
nbsp;инертность мышления lt; качество мышления, проявляющееся в склонности к шаблону, к обыкновенному ходу мысли, в трудности переключения от одной системы деяний к иной
Установите соответствие
nbsp;темп развития мыслительных процессов lt; малое число упражнений, необходимых для обобщения принципа решений
nbsp;экономичность мышления lt; число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новенькая закономерность
nbsp;широта ума lt; умение окутать широкий круг вопросов в разных областях знания и практики
Установите соответствие
nbsp;анализ lt; мыслительная операция расчленения сложного объекта на сочиняющие его части
nbsp;синтез lt; мыслительная операция, дозволяющая в единичном аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому
nbsp;сравнение lt; мыслительная операция, содержащаяся в сравненьи предметов и явлений, их параметров и отношений друг с ином и в выявлении, таким образом, общности либо различия меж ними
nbsp;обобщение lt; мыслительная операция, содержащаяся в соединеньи многих предметов или явлений по какому-то общему признаку
Установите соответствие
nbsp;категоризация lt; психологический процесс отнесения единичного объекта, действия, переживания к некоему классу, - как вербальные и невербальные значения, символы, сенсорные и перцептивные эталоны, социальные стереотипы, стереотипы поведения и пр.
nbsp;систематизация lt; систематизация соподчиненных понятий какой-или области знания или деятельности человека, используемая для установления связей меж этими понятиями либо классами объектов
nbsp;конкретизация lt; заполнение обобщенного, схематизированного когнитивного образа некоего предмета либо ситуации приватными, конкретизированными признаками, за счет чего становится вероятным продвижение в решении определенных задач
Установите соответствие
nbsp;социально обусловленное внимание lt; внимание, которое складывается прижизненно в итоге обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным, сознательным реагированием на объекты
nbsp;опосредствованное внимание lt; внимание, которое регулируется с подмогою особых средств, к примеру жестов, слов, указательных символов, предметов
nbsp;невольное внимание lt; внимание, которое не связано с ролью воли
Установите соответствие
nbsp;объем внимания lt; свойство внимания, которое определяется количеством инфы, сразу способной сохраняться в сфере завышенного внимания человека
nbsp;переключаемость внимания lt; свойство внимания, перевод внимания с 1-го объекта на иной, с 1-го вида деятельности на другой
nbsp;сосредоточенность внимания lt; свойство внимания, которое проявляется в различиях, которые имеются в ступени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от иных
Установите соответствие
nbsp;астеническая эмоция lt; эмоция, переживание которой снижает общий тонус организма, его активность, трудоспособность и пр.
nbsp;базальная эмоция lt; теоретический конструкт, соединяющий малый набор чувств, на базе которых формируется все обилие эмоциональлных процессов и состояний
nbsp;стеническая эмоция lt; эмоция, переживание которой увеличивает общий тонус организма, его активность, работоспособность и пр.
nbsp;первичная эмоция lt; генотипически обусловленные простые чувственные переживания: наслаждение-неудовольствие, гнев и пр.
Простые формы мышления, проявляемого в возможности к решению задач в практическом, наглядно-действующем плане, это характеристика такового уровня развития психики как
(*ответ*) высший уровень стадии перцептивной психики
nbsp;низший уровень стадии простой сенсорной психики
nbsp;высший уровень стадии простой сенсорной психики
nbsp;низший уровень стадии перцептивной психики