Такие неприятные чувства и реакции, как _ относятся к социально-психологическимсимптомам проф

Такие досадные чувства и реакции, как _ относятся к социально-психологическимсимптомам проф выгорания.
nbsp;(*ответ*) безразличие, хандра, пассивность и депрессия (пониженный чувственный тонус, чувство подавленности
nbsp;(*ответ*) завышенная раздражительность на незначительные, маленькие события
nbsp;(*ответ*) частые сердитые срывы
nbsp;Симптом приобретенной вялости
Условно поделить на три главные группы можно симптомы, которые составляют синдром проф выгорания:
nbsp;(*ответ*) психофизические
nbsp;(*ответ*) социально-психические
nbsp;(*ответ*) поведенческие.
nbsp;дефектные
Существует два вида критериев, на основании которых можно судить об уровне профессионализма:
nbsp;(*ответ*) наружные по отношению к человеку (объективные)
nbsp;(*ответ*) внутренние (личные)
nbsp;общие
nbsp;приватные
Критерии это характеристики (признаки), на основании которых можно судить об _ профессионализма.
nbsp;(*ответ*) уровне
Профессиональная Я-концепция включает представление о для себя как члене профессионального общества, носителе проф культуры, в том числе определенных проф норм, верховодил, традиций, присущих проф _.
nbsp;(*ответ*) обществу
_ мышление - это преобладающее внедрение принятых именно в данной проф области приёмов решения проблемных задач, методов анализа проф ситуации, принятия проф решений, способов содержания предмета труда
nbsp;(*ответ*) Проф
_ воспитание это совместная деятельность воспитателя и учеников, направленная на развитие у заключительных общетрудовых умений и возможностей, психической готовности к труду, формирование ответственного дела к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.
nbsp;(*ответ*) Трудовое
nbsp;Физическое
nbsp;Культурное
nbsp;Экологическое
_ - это внутренние побуждения, определяющие направленность активности человека в проф поведении в целом и ориентации человека на различные стороны самой проф деятельности (на содержание, процесс, результат и др.) либо на причины, лежащие вне проф деятельности (заработок, льготы и др.).
nbsp;(*ответ*) Мотивы проф деятельности
nbsp;Мотив выбора профессии
nbsp;Проф потребности
nbsp;Направленность личности
_ - это заключительный этап профессионального самоопределения школьников, включающий в себя осознанный выбор профессии и путей ее получения.
nbsp;(*ответ*) профессиональный план
_ - это некоторые на генном уровне детерминированные анатомо-физиологические особенности мозга и сердитой системы, являющиеся персонально - естественной предпосылкой трудного процесса формирования и развития возможностей.
nbsp;(*ответ*) Задатки возможностей
nbsp;Особые способности
nbsp;Общие возможности
nbsp;Показатели возможностей
_ - это повторяющаяся проверка проф уровня труженика для установления соответствия его квалификации занимаемой должности либо исполняемой им работы.
nbsp;(*ответ*) Аттестация
nbsp;Отбор
nbsp;Подбор
nbsp;Регламентация
_ именуется совокупа психических и психофизиологических необыкновенностей человека, нужных и достаточных для достижения им при наличии особых познаний, умений, и навыков применимой производительности труда.
nbsp;(*ответ*) Проф пригодностью
nbsp;Профессиональным развитием
nbsp;Готовностью к проф деятельности
nbsp;Профессионализмом
_ - это когнитивное искажение, психическая дезориентация личности, формирующаяся из-за неизменного давления наружных и внутренних причин профессиональной деятельности, и приводящая к формированию специфически-проф типа личности.
nbsp;(*ответ*) Проф деформация