Направленная, хорошо поставленная речь учителя, педагогический такт, сообразно воззренья Ф.Н. Гоноболина,

Направленная, хорошо поставленная речь учителя, педагогический такт, сообразно воззренья Ф.Н. Гоноболина, относится к _ способностям
(*ответ*) коммуникатитвным
nbsp;дидактическим
nbsp;перцептивным
nbsp;организаторским
Наряду с общепринятыми функциями (обучающей и воспитывающей), К. Роджерс выделяет такую специфическую функцию педагогического общения, как
(*ответ*) фасилитативную
nbsp;информационную
nbsp;социально-перцептивную
nbsp;интерактивную
Общие принципы педагогического общения зависят от
(*ответ*) публичного строя
(*ответ*) государственных необыкновенностей
(*ответ*) социальной системы ценностей
nbsp;конкретных приёмов и средств, которые учитель реализует в своей деятельности
nbsp;индивидуально-психических необыкновенностей преподавателя
Одной из главных необыкновенностей педагогической деятельности является то, что по своей сущности она представляет собой деятельность
(*ответ*) ценностную
nbsp;преобразовательную
nbsp;творческую
nbsp;управления
Определение средств и способов решения педагогических целей и задач происходит на _ шаге
(*ответ*) реализующем
nbsp;планирующем
nbsp;контролирующем
nbsp;дидактическом
Хорошим для преподавателя является _ тип сердитой системы
(*ответ*) сильный уравношенный
nbsp;слабенький уравношенный
nbsp;сильный неуравношенный
nbsp;слабенький неуравношенный
Организация учебной деятельности учащихся, направленной на освоение ими социального и культурного опыта, представляют собой _ педагогической деятельности
(*ответ*) предмет
nbsp;средство
nbsp;продукт
nbsp;итог
Главным требованием этики педагогичекоского общения является благоприятный педагогический _
(*ответ*) климат
Педагогическая деятельность представляет собой особенный вид активности, направленный на решение задач _ личности, обучения и воспитания подрастающего поколения
(*ответ*) развития
Педагогическая деятельность представляет собой преобразовательную деятельность по
(*ответ*) собственному содержанию
nbsp;своим функциям
nbsp;собственной форме
nbsp;собственной сути
Педагогическая деятельность _ активность учителя, направленная на решение задач развития личности, обучения и воспитания подрастающего поколения
(*ответ*) профессиональная
Педагогическая компетентность включает в себя не только определённое качество исполнения учителем собственной проф деятельности, но и методы _, используемые в разных жизненных ситуациях, умение управляться с которыми выходит за рамки педагогических познаний.
(*ответ*) поведения
Педагогическая направленность мастерски означаемое качество личности учителя, представляющее собой устойчивую систему _ и определяющее педагогическую деятельность, отношение к ней, к самому для себя и ребёнку
(*ответ*) мотивов