Укажите соответствие меж источниками происхождения возможного диссонанса и их содержанием
nbsp;nbsp;логическая

Укажите соответствие между источниками происхожденья вероятного диссонанса и их содержанием
nbsp;nbsp;логическая непоследовательность lt; человек верует в то, что можно достигнуть какой-то иной планеты, но не верует, что можно выстроить корабль, на котором можно до нее долететь
nbsp;nbsp;несоответствие когнитивных частей культурным образчикам lt; доктор не оказал помощь нездоровому, а вместо этого, нагрубиянил ему
nbsp;nbsp;несоответствие данного когнитивного элемента всей системе lt; девушка выходит замуж не за того парня с котором встречалась, хотя его не любит
nbsp;nbsp;несоответствие прошлому опыту lt; выйдя в дождливую погоду без зонтика, человек мыслит, что не промокнет, желая раньше в таких случаях всегда промокал
Укажите соответствие меж заглавием теории и ее главным положением
nbsp;nbsp;эволюционная эпистемология М.Рьюза lt; благодаря получаемому познанию человечество прогрессирует
nbsp;nbsp;теория структурного баланса Ф.Хайдера lt; осознание общественного поведения личности зависит от осознания его прозаической психологии
nbsp;nbsp;когнитивная теория Дж.Келли lt; присваиваемые конструктам словесные названья обязаны быть понятны
nbsp;nbsp;теория коммуникативных актов Т.Ньюкома lt; развитие межличностной коммуникации способствует изменению аттитюдов соучастников взаимодействия
Укажите соответствие меж заглавием теории и ее главным положением
nbsp;nbsp;теория конгруэнтности Ч.Осгуда lt; стремясь достичь соответствия в собственной когнитивной структуре, человек изменяет отношение к происходящему явлению
nbsp;nbsp;теория соц представлений С.Московичи lt; восприятие человека зависит от окружающей его среды
nbsp;nbsp;теория коммуникативных актов Т.Ньюкома lt; развитие межличностной коммуникации содействует изменению аттитюдов участников взаимодействия
nbsp;nbsp;теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера lt; человек стремится к согласованности познания и собственного поведения
Укажите соответствие меж названием теории и ее главным положением
nbsp;nbsp;когнитивная теория Дж.Келли lt; присваиваемые конструктам словесные названия обязаны быть понятны
nbsp;nbsp;теория структурного баланса Ф.Хайдера lt; понимание общественного поведения личности зависит от осознания его прозаической психологии
nbsp;nbsp;теория коммуникативных актов Т.Ньюкома lt; развитие межличностной коммуникации содействует изменению аттитюдов участников взаимодействия
nbsp;nbsp;теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера lt; человек устремляется к согласованности знания и собственного поведения
Укажите соответствие между заглавием теории и ее главным положением
nbsp;nbsp;теория конгруэнтности Ч.Осгуда lt; стремясь достигнуть соответствия в своей когнитивной структуре, человек изменяет отношение к происходящему явлению
nbsp;nbsp;теория структурного баланса Ф.Хайдера lt; понимание общественного поведения личности зависит от понимания его прозаической психологии
nbsp;nbsp;теория соц представлений С.Московичи lt; восприятие человека зависит от окружающей его среды
nbsp;nbsp;теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера lt; человек устремляется к согласованности знания и собственного поведения
Укажите соответствие меж заглавием теории и ее главным положением
nbsp;nbsp;теория конгруэнтности Ч.Осгуда lt; стремясь достичь соответствия в своей когнитивной структуре, человек изменяет отношение к происходящему явлению
nbsp;nbsp;теория структурного баланса Ф.Хайдера lt; осознание общественного поведения личности зависит от понимания его прозаической психологии
nbsp;nbsp;теория соц представлений С.Московичи lt; восприятие человека зависит от окружающей его среды
nbsp;nbsp;теория коммуникативных актов Т.Ньюкома lt; развитие межличностной коммуникации содействует изменению аттитюдов соучастников взаимодействия
Укажите соответствие меж заглавием теории и ее основным положением
nbsp;nbsp;теория конгруэнтности Ч.Осгуда lt; стремясь достигнуть соответствия в собственной когнитивной структуре, человек изменяет отношение к происходящему явлению
nbsp;nbsp;теория структурного баланса Ф.Хайдера lt; осознание общественного поведения личности зависит от понимания его житейской психологии
nbsp;nbsp;когнитивная теория Дж.Келли lt; присваиваемые конструктам словесные названия должны быть понятны
nbsp;nbsp;теория коммуникативных актов Т.Ньюкома lt; развитие межличностной коммуникации содействует изменению аттитюдов участников взаимодействия
Укажите соответствие меж главными шагами умственного развития и их содержанием
nbsp;nbsp;сенсорно-перцептивный lt; образное представление, возникающее при конкретном воздействии предметов на органы чувств
nbsp;nbsp;уровень представлений lt; возникновение частей обобщения и абстракции, способность мысленно оперировать объектом
nbsp;nbsp;вербально-логический lt; высшая ступень познавательной деятельности человека
nbsp;nbsp;соц lt; зависимость восприятия мира от прошлого опыта субъекта