Укажите соответствие между учеными и их трудами
nbsp;Пригожин И.Р. lt; Введение

Укажите соответствие меж учеными и их трудами
nbsp;Пригожин И.Р. lt; Введение в термодинамику необратимых процессов, Короткий миг пиршества
nbsp;Хакен Г. lt; Синергетика, Информация и самоорганизация. Макроскопический подход к сложным системам
nbsp;Моисеев Н.Н. lt; Методы развития
nbsp;Шредингер Э. lt; Что такое жизнь с точки зрения физики?
Укажите соответствие меж философом и философским трудом
nbsp;К.Поппер lt; Логика и рост научного познания, Открытое сообщество и его недруги
nbsp;И.Лакатос lt; Подтверждения и опровержения, Фальсификация и методология научно-исследовательских программ
nbsp;Т.Кун lt; Структура научных революций
nbsp;К.Гемпель lt; Логика изъяснения
Укажите соответствие меж философскими направлениями и антропологическими неуввязками
nbsp;Экзистенциализм lt; основным предметом философии является человек, его трудности, трудности, существование в окружающем мире. постигая себя как экзистенцию, человек обретает свободу, которая есть выбор самого себя, собственной сущности, прикладывающий на него ответственность за все происходящее в мире.
nbsp;Фрейдизм lt; соц и философско-антропологическое учение, придающее огромное значение в развитии культуры и социальной жизни проявлениям первичных желаний (полового влечения, рвения к самоутверждению и т.п.).
nbsp;Христианская философия XXв. lt; главная неувязка - бытие человека как высшего творения Господа
nbsp;Постмодернизм lt; мир образцовых высших ценностей вымышлен разумом, который принуждает человека жить во имя эталонов и забывать о ценностях жизни. Человек не обязан ничему поклоняться, вопросы о смысле жизни следует искать в сфере политики и искусства
Укажите соответствие меж философской дисциплиной и изучаемыми неуввязками
nbsp;философия права lt; право как особенная форма общественного сознания, познаваемость природы права, система социально-политических и правовых институтов
nbsp;философия культуры lt; сущность и социальные функции культуры, доминанты разных культур, цивилизаций
nbsp;соц философия lt; фундаментальные закономерности публичного развития, закономерности функционирования общественной системы
nbsp;философия техники lt; природа технического познания, антропология техники, этика в техническом сообществе
Укажите соответствие меж формой детерминизма и учеными
nbsp;философский детерминизм lt; О.Конт
nbsp;географический детерминизм lt; Ш.Монтескье, Г.Бокль, Л.Мечников
nbsp;экономический детерминизм lt; представители марксизма
nbsp;духовный детерминизм lt; М.Вебер
Укажите соответствие между формой зания мира и ее отличительными чертами
nbsp;мифологическое зание lt; представляет собой умопомрачительное отражение действительности, бессознательно-художественную переработку природы и общества народной фантазией
nbsp;художественно-образное зание lt; художественное освоение реальности в разных видах искусства
nbsp;повседневно-практическое познание lt; поставляет простые сведения о природе, самих людях, социальных связях и т.п. Познания носят разрозненный, хаотический порядок
nbsp;научное зание lt; обнаружение беспристрастных законов реальности, существенных параметров предметов и явлений, взыскательная доказательность, достоверность выводов, принципиальная проверяемость познания
Укажите соответствие меж функцией культуры и формой реализации
nbsp;гуманистическая функция lt; формулируются и отстаиваются принципы, основанные на равенстве и справедливости людского бытия
nbsp;нормативная функция lt; регулирует поведение отдельных индивидов либо целых соц групп, определяет характер ценностей, творимых в обществе
nbsp;коммуникативно-информационная функция lt; скопление и трансляция общественного опыта от 1-го поколения к другому, от 1-го народа к другому
nbsp;адаптационная функция lt; приспособление культуры к сменам в данном сообществе и мировом обществе в целом и сохранение собственной собственной культурной идентичности
Укажите соответствие между чертой образовательного процесса и формой образования в концепции непрерывного личностно-нацеленного образования
nbsp;цель обучения lt; решение жизненной задачки, реализация актуально-главного проекта
nbsp;форма общения lt; обмен информацией
nbsp;нрав общения lt; попеременное преобладание либо общение одинаковых
nbsp;обучающий lt; хоть какой носитель нужной инфы