Шаг профессиональной ориентации, который связан с контролем за работой выпускников школ,

Шаг проф ориентации, который связан с контролем за работой выпускников школ, анализом результатов этого контроля и выработкой предложений, направленных на более высококачественное проведение профориентации, является
(*ответ*) уточняющим
nbsp;заканчивающим
nbsp;предварительным
nbsp;главным
Этап проф ориентации, на котором учащимся исходя из своих потребностей целенаправлено посещать разные кружки, факультативные занятия по предметам, недалёким к профилю будущей избранной профессии, читать рекомендованную литературу и т.д., является
(*ответ*) основным
nbsp;заканчивающим
nbsp;уточняющим
nbsp;предварительным
Этап профконсультационной работы, на котором делается главной акцент на исследование уровня выраженности психических и психофизиологических характеристик субъекта, именуется
(*ответ*) психодиагностическим
nbsp;воспитательным
nbsp;коррекционным
nbsp;коммуникативным
Шаг профконсультационной работы, предполагающий работу с оптантом в плане нахождения ему проф сферы в согласовании с необыкновенностями его личности, называется
(*ответ*) коррекционным
nbsp;управленческим
nbsp;коммуникативным
nbsp;психодиагностическим
Этап работы психолога-консультанта, предполагающий установление контакта с оптантом, формирование у него положительного дела к процессу консультирования, именуется
(*ответ*) коммуникативным
nbsp;формирующим
nbsp;коррекционным
nbsp;психодиагностический
Анатомо-физиологические необыкновенности организма человека, лежащие в базе развития возможностей, - это
(*ответ*) задатки
nbsp;черты
nbsp;мотивы
nbsp;потребности
Анатомо-физиологические необыкновенности, которые лежат в базе развития способностей, - это
(*ответ*) задатки
nbsp;умения
nbsp;способности
nbsp;потребности
В профессионально направленной периодизации Е.А. Климова овладение познаниями, умениями и навыками будущей профессиональной деятельности описывает стадию
(*ответ*) проф подготовки
nbsp;мастерства
nbsp;развития профессионала
nbsp;оптации
Возможное убеждение обследуемого субъекта в том, что он является нехорошим человеком, что поступает злобно, а также чувствуемые им угрызения совести выражает
(*ответ*) чувство вины
nbsp;разочарование
nbsp;чувство позора
nbsp;чувство срама
Исполнение труда по мастерски искаженным нормам на фоне деформации личности - это _ личности.
(*ответ*) непрофессионализм
nbsp;допрофессионализм
nbsp;суперпрофессионализм
nbsp;послепрофессионализм
Выражение негативных эмоций как через форму (размолвка, крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы, брань, тенденциозная критическая позиция), - это _ злость.
(*ответ*) вербальная
nbsp;индивидуальная
nbsp;моральная
nbsp;физическая