Общим в разных организационных формах физической культуры является: 1) планирование; 2)

Общим в разных организационных формах физической культуры является: 1) планирование; 2) кадровое, материально-техническое, финансовое и медицинское обеспечение; 3) контроль, проверка и оценка уровня подготовленности студентов; 4) научно-исследовательская работа
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3
nbsp;2, 3
nbsp;1, 3, 4
Лучшая, действенная и разумная ступень владения техникой упражнения, характеризующаяся автоматизированным управлением движениями, высочайшей точностью и надежностью исполнения двигательного деяния, определяется как
(*ответ*) двигательный навык
nbsp;двигательное умение
nbsp;рефлекс
nbsp;инстинкт
Главное свойство спортивной команды - это
(*ответ*) равенство
nbsp;неравенство
nbsp;однородность
nbsp;неоднородность
Главной формой работы в учреждениях дополнительного образования являет(ют)ся
(*ответ*) кружковая работа либо объединения по интересам
nbsp;курсы дополнительной подготовки
nbsp;курсы переподготовки
nbsp;курсы повышения квалификации
Основу обучения хоть какому двигательному деянию составляет
(*ответ*) теория формирования двигательного навыка
nbsp;способ договоров
nbsp;теория поэтапного формирования интеллектуальных действий
nbsp;способ личных планов
По мангеймской системе классы разделялись по уровню развития, возможностям, подготовке учеников на
(*ответ*) слабенькие, средние, сильные
nbsp;младшие, средние, старшие
nbsp;вспомогательные, общие, гимназические
nbsp;А, Б, В
Настоящее представление об изучаемом движении слагается из последующих взаимосвязанных компонентов: 1) зрительного вида двигательного действия; 2) смыслового вида; 3) осязательного вида; 4) двигательного вида
(*ответ*) 1, 2, 4
nbsp;1, 2, 3
nbsp;1, 3, 4
nbsp;1, 2, 3, 4
Положительное значение переноса навыка содержится в _ навыка
(*ответ*) ускорении процесса формирования нового
nbsp;замедлении процесса формирования нового
nbsp;закреплении имеющегося
nbsp;ускорении процесса забывания ветхого
При формировании двигательного навыка в центральной нервной системе заменяются три фазы протекания сердитых процессов: иррадиации сердитых процессов, концентрации сердитых процессов и
(*ответ*) стабилизации динамического стереотипа
nbsp;квалификации сердитых процессов
nbsp;генерализации сердитых процессов
nbsp;дестабилизации динамического стереотипа
Принято выделять четыре вида стилей воспитания: авторитарный стиль, свободное воспитание, прагматическое воспитание и _ воспитание(я)
(*ответ*) антропологический стиль
nbsp;гедонистический стиль
nbsp;аскетический стиль
nbsp;спартанское
Процесс обучения движению условно можно разделить на _ шага(ов)
(*ответ*) три
nbsp;пять
nbsp;два
nbsp;четыре
Реализация Программки развития воспитания в системе образования Рф исходит в _ г.
(*ответ*) 2010
nbsp;2025
nbsp;2015
nbsp;2012