Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;педагогический опыт lt; совокупность

Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;педагогический опыт lt; совокупа познаний, умений, способностей, приобретаемых воспитателем в процессе практической работы, как база педагогического мастерства, как один из главных источников развития педагогической науки.
nbsp;передовой опыт lt; таковой опыт, который, являясь результатом творческого поиска, раскрывает новые педагогические способности воспитания детей, способствует совершенствованию принятых форм, способов и приемов воспитательно-образовательной работы.
nbsp;Окончательная цель распространения передового опыта lt; активное внедрение передового опыта в практику, увеличение на его базе свойства обучения и воспитания деток.
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;педагогический совет lt; орган коллегиального руководства воспитательной работой, школа педагогического мастерства и трибуна педагогического опыта.
nbsp;цель педсовета lt; целью активизировать деятельность всех членов коллектива ребяческого дошкольного учреждения.
nbsp;задачки педагогического совета lt; увеличение уровня учебно-воспитательной работы с детками, внедрение в практику учреждения достижений педагогической науки и передового педагогического опыта, увеличение мастерства воспитателей, развитие их творческой активности.
nbsp;методист lt; спец в области методики преподавания какого-или предмета
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;задачка дошкольного учреждения lt;
всемерное ублажение потребностей семьи и сообщества в уходе за детками, их гармоничном развитии и воспитании.
nbsp;научное управление lt; - познавание и выявление закономерностей, прогрессивных тенденций в педагогическом процессе и направление его в соответствии с этими тенденциями и учетом объективных возможностей.
nbsp;управление дошкольным учреждением lt; - это научно обоснованное воздействие на коллектив воспитателей, обслуживающий персонал, деток, родителей и общественность в целях оптимального решения проблем воспитания и обучения малышей дошкольного возраста.
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;цель управления дошкольным учреждением lt; обеспечение оптимального функционирования учреждения и достижения высокой эффективности воспитательной работы с детками при наименьших издержек медли и сил.
nbsp;управление современным ДОУ lt; трудный процесс, складывающийся из выбора целей и задач, исследования и анализа достигнутого уровня воспитательной работы, системы разумного планирования; распространения передового опыта; воплощения единства обучения и воспитания малышей
nbsp;планирование применительно к управлению ДОУ lt; определение зон ближайшего и перспективного развития ребяческого сада в определенных критериях окружающей среды на базе педагогического анализа.
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;функции lt; дела меж правящей системой и управляемым объектом, требующие от правящей системы исполнения определенного деянья для обеспечения целенаправленности и организованности управляемых процессов.
nbsp;координация lt; необыкновенная проф деятельность по формированию подлинно рабочих связей членов педагогического коллектива, построению отношений между ними.
nbsp;планирование lt; деятельность соучастников процесса по оптимальному выбору реальных целей, программ, их заслуги посредством совокупности методов, средств и воздействий, направленных на перевод ДОУ в новое высококачественное состояние.
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;организация lt; это деятельность субъекта (объекта) управления по формированию и регулированию определенной структуры организационных взаимодействий средством совокупы методов, средств взаимодействий, необходимых для эффективного заслуги целей.
nbsp;организационные дела lt; это связи между людьми, устанавливаемые в процессе рассредотачивания и закрепления за ними функций их совместной деятельности.
nbsp;личностно-направленный подход lt; представляет собой своеобразное функционирование человека в системе социально-педагогических и прочих отношений.
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;виды контроля lt; - направленный на определенную тематику, фронтальный
nbsp;формы контроля lt; - комплексно-обобщающий, тематически-обобщающий
nbsp;способы контроля lt; - сбор инфы об объекте управления: беседа, наблюдение, исследование документации, графиков, таблиц, диаграмм, анкетирование, проведение диагностических работ.