Недостаток, препятствующий приобретению познаний и умений, приводящий при неимении корректировки к

Недостаток, препятствующий приобретению знаний и умений, приводящий при отсутствии корректировки к выраженной микросоциальной запущенности и ряду расстройств в личностной сфере, выступает как фактор
nbsp;(*ответ*) социальной депривации
nbsp;педагогической запущенности
nbsp;психической нефункциональности
nbsp;асоциального развития
Дизонтогенезом величается _ психологического развития в виде нарушения темпа, сроков развития психики в целом и ее отдельных долей
nbsp;(*ответ*) аномалия
Дифференциально-диагностическим аспектом разделения у ребенка ранней органической деменции от олигофрении является первоначальное _ развитие
nbsp;(*ответ*) правильное
Для возбудимого типа психопатии отличительны:
nbsp;(*ответ*) аффективная и двигательная возбудимость
nbsp;(*ответ*) легкость происхожденья аффективных вспышек
nbsp;моторная неловкость
nbsp;неадекватность реагирования
Для возбудимого типа психопатии характерны:
nbsp;(*ответ*) агрессия, упрямство
nbsp;(*ответ*) дисфория
nbsp;легковерие
nbsp;эйфория
Для задержки психологического развития отличительны
nbsp;(*ответ*) дефицитность общего запаса познаний
nbsp;(*ответ*) незрелость мышления
nbsp;недоразвитие чувственной сферы
nbsp;дисгармоническое психическое развитие
Для задержки психологического развития отличительны
nbsp;(*ответ*) ограниченность представлений
nbsp;(*ответ*) малая умственная целенаправленность
nbsp;проявление аутизма
nbsp;недостающая соц зрелость
Для становления водящей деятельности детей-олигофренов отличительно
nbsp;(*ответ*) запаздывание
nbsp;опережение
nbsp;упрощение
nbsp;усложнение
Замедленное развитие процесса обобщения и дефицитность словарного запаса являются общей особенностью недостатков развития
nbsp;(*ответ*) сенсорной сферы
nbsp;моторной сферы
nbsp;гнозиса
nbsp;акустической сферы
Забава слепого малыша отличается
nbsp;(*ответ*) бедностью моторного компонента
nbsp;(*ответ*) разрывом меж речью и действием
nbsp;высочайшим уровнем познавательной активности
nbsp;неразвитой вербализацией действия
Образцовой нормой величается наилучшее развитие личности в хороших для нее
nbsp;(*ответ*) критериях
Персональная работа с родителями в виде рекомендаций по формам контакта родителя с воспитателями и учителями исполняется для получения оборотной _ о ступени переноса наработанных ребенком способностей в процессе воспитательной и учебной деятельности
nbsp;(*ответ*) связи
Интенсивностью именуется _ нарушения психических функций
nbsp;(*ответ*) тяжесть
Исследования В.В.Лебединского проявили, что в то время, как у здоровых малышей в 7-8 лет формируется водящая деятельность - учение, у малышей с олигофренией формируются зачатки _ забавы
nbsp;(*ответ*) ролевой
Исследования В.В.Лебединского проявили, что динамика психологического развития малышей с задержкой психического развития в целом
nbsp;(*ответ*) благоприятна
К возрастным симптомам болезни относятся патологические образования при
nbsp;(*ответ*) пограничных проявлениях меж симптомами болезни и дизонтогенезом
nbsp;прогрессирующих психологических заболеваниях
nbsp;явлениях выпадения в психологической деятельности
nbsp;вялотекущих заболеваниях