Верны ли утверждения? А) Дифференциация стала водящей закономерностью научного прогресса В)

Верны ли утверждения? А) Дифференциация стала ведущей закономерностью научного прогресса В) В истинное время можно проследить в науке одновременно и процессы дифференциации и процессы интеграции
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
Верны ли утверждения? А) Доминирующую роль в построении математических теорий играют аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы В) В настоящее время наиглавнейшим инструментом научно-технического прогресса становится математическое моделирование
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
Верны ли утверждения? А) Методология связана с формальной логикой В) Методология не имеет связей с формальной логикой
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
Верны ли утверждения? А) Более общие принципы научных теорий нельзя конкретно сравнить с реальностью, чтоб удостовериться в их истинности В) Более общие принципы научных теорий надобно сопоставить с реальностью, чтоб удостовериться в их истинности
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
Верны ли утверждения? А) Описание подразделяется на два главных вида: качественное и количественное В) Количественное описание осуществляется с применением языка арифметики и предполагает проведение разных измерительных процедур
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
Верны ли утверждения? А) Главная функция метода - внутренняя организация и регулирование процесса зания либо практического преображения того или другого объекта В) Способ представляет собой систему определенных верховодил, приемов и норм, которые обязаны ориентировать в решении определенной задачки
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В -нет
nbsp;А - нет, В -да
nbsp;А - да, В -нет
Верны ли утверждения? А) Основой индукции является интуиция В) Основой индукции являются опыт, опыт и наблюдение
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
Верны ли утверждения? А) Проблема - это застывшая форма познания В) Проблема не есть застывшая форма познания, а процесс, включающий два основных момента: ее постановку и решение
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
Верны ли утверждения? А) Сам по себе метод обладает не только объективной, но и субъективной стороной В) Объективность способа выражается в его соответствии объекту исследования
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет