Дети сочиняют предмет изучения генетической психологии:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Ребяческая психология

Малыши составляют предмет исследования генетической психологии:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Детская психология - наука о психическом развитии малыша:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Детское развитие - преформированный тип развития:
(*ответ*) нет
nbsp;да
К концу первого года жизни возникает новенькая социальная ситуация развития - ситуация общей деятельности малыша со взрослым:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Клиника обычного развития деток была сотворена в Ленинграде в:
(*ответ*) 1925 году
nbsp;1935 году
nbsp;1940 году
nbsp;1950 году
Комплекс оживления - чувственно-положительная реакция малыша на взрослого, которая сопровождается движениями и звуками.
(*ответ*) да
nbsp;нет
Наиболее эффективной формой индивидуализации учебного процесса является дифференцированное обучение:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Изъяном способа наблюдения является личный нрав интерпретации результатов:
(*ответ*) правильно
nbsp;ложно
Неумение слушать другого человека, грубые ошибки в выполнении логических операций в форме словесных понятий говорят о том, что уровень развития ума малыша:
(*ответ*) ниже среднего
nbsp;маленький
nbsp;высочайший
nbsp;средний
Конечное заключение о готовности малыша к школе дает психолого- педагогическая комиссия:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Основателем ребяческой психологии считается:
(*ответ*) В. Прейер
nbsp;В. Штерн
nbsp;К. Бюлер
nbsp;Ж. Пиаже
1-ая потребность, которая формируется у ребенка, - потребность в другом человеке:
(*ответ*) правильно
nbsp;неправильно
1-ое тестовое обследование деток было проведено в 1915 году:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Первым критичным периодом развития малыша является период новорожденности:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Период до 5-6 месяцев жизни малыша характеризуется развитием сенсорных систем, которое опережает развитие двигательной системы:
(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
Поступление в школу вызывает перестройку всего образа жизни и деятельности малыша:
(*ответ*) верно
nbsp;неверно
Предметная деятельность ребенка ориентирована на усвоение общественно выработанных методов деяния с предметами:
(*ответ*) да
nbsp;нет