Подготовка к уроку состоит из последующих долей:
nbsp;(*ответ*) диагностика, прогнозирование,

Подготовка к уроку состоит из последующих долей:
nbsp;(*ответ*) диагностика, прогнозирование, проектирование (планирование)
nbsp;овладение учебным материалом, проектирование
nbsp;диагностика, проектирование
nbsp;прогнозирование, проектирование
Положение о том, что в процессе обучения нужно обеспечить связь теории с практикой составляет содержание
nbsp;(*ответ*) дидактического принципа
nbsp;дидактического умысла
nbsp;дидактической формы
nbsp;дидактического метода
Поощрение как метод педагогического воздействия, - это
nbsp;(*ответ*) выражение положительной оценки деяний учеников
nbsp;стремление к лидерству
nbsp;предостереженье ненужных поступков
nbsp;выражение отрицательной оценки деяний учеников
Поощрение относится к способам
nbsp;(*ответ*) стимулирования
nbsp;усвоения-воссозданья
nbsp;восприятия-усвоения
nbsp;убеждения
Постановка перед обучаемыми учебно-познавательной задачки, что просит завышенной активности мыслительных возможностей, сочиняет содержание
nbsp;(*ответ*) проблемной ситуации
nbsp;учебной дискуссии
nbsp;опорного конспекта
nbsp;игровой ситуации
Неизменное чередование уроков обеспечивается
nbsp;(*ответ*) ведением расписания
nbsp;числом учителей-предметников
nbsp;уровнем подготовки учителей
nbsp;наличием свободных аудиторий
Представителем художественного типа личности легче осваивается сфера деятельности, требующая
nbsp;(*ответ*) впечатлительности, образности и живости фантазии
nbsp;силы воли, напористости, натренированности
nbsp;двигательной активности и мобильности
nbsp;доминирования абстракций, логических построений, теоретизирования
Представление о собственных способностях, внешности, социальной значимости является компонентом вида Я и величается
nbsp;(*ответ*) когнитивным компонентом
nbsp;социологическим компонентом
nbsp;поведенческим компонентом
nbsp;эмоциональным компонентом
Предъявление воспитаннику определенной нормы дела и поведения именуется
nbsp;(*ответ*) педагогическим требованием
nbsp;уроком
nbsp;образцом
nbsp;моралью
Пример относится к способам
nbsp;(*ответ*) формирования сознания личности
nbsp;восприятия-усвоения
nbsp;стимулирования
nbsp;исследования
Процесс и итог количественных и высококачественных конфигураций в организме человека и есть
nbsp;(*ответ*) развитие
nbsp;квалификация
nbsp;социализация
nbsp;формирование