- это успехи человека в специфических видах деятельности, для воплощения которых

- это успехи человека в специфичных видах деятельности, для осуществления которых нужны задатки особенного рода и их развитие
(*ответ*) Специальные способности
приемы и средства, с поддержкою которых ученые получают достоверные сведения, применяемые дальше для построения научных теорий и выработки практических советов
(*ответ*) Способы исследования
nbsp;Методика исследования
nbsp;Методология исследования
nbsp;Способы исследования
ряд нейропсихологических способов, разработанных А.Р.Лурией, служащих для диагностики локальных поражений головного мозга по сопутствующим нарушениям психологическим
(*ответ*) Способ Лурия
- это рвение к установлению либо поддержанию отношений с иными людьми, рвение к контакту и общению с ними
(*ответ*) Аффилиация
характеризуются тем, что человек не дает для себя отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
(*ответ*) Неосознаваемые мотивы
nbsp;Осознаваемые мотивы
nbsp;Водящие мотивы
nbsp;Социальные мотивы
это мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью
(*ответ*) Желание
это исходный этап в понимании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам желанию и хотению
(*ответ*) Желанье
Эндопсихика имеет естественную базу и обоснована биологически, экзопсихика, против, определяется фактором
(*ответ*) соц
Атлетическому типу нрава по Э.Кречмеру свойствен:
(*ответ*) развитый скелет
(*ответ*) мускулатура
nbsp;развитые внутренние полости тела
nbsp;толщина тела в профиль
В дошкольном и школьном возрасте ведущими видами деятельности являются:
(*ответ*) ролевая забава
(*ответ*) обучение
nbsp;общение
nbsp;взаимодействие
В способе полиэффекторном употребляют сразу регистрацию последующих параметров организма:
(*ответ*) тремор
(*ответ*) свойства дыхания
(*ответ*) реакции миографические
nbsp;мыслительные операции
В способе экспертной оценки в качестве знатоков могут выступить:
(*ответ*) воспитатели
(*ответ*) психологии
(*ответ*) руководители
nbsp;испытуемый
В общении с людьми характер человека проявляется в
(*ответ*) манере поведения
В различии интересов по признаку цели выявляет конкретные и интересы
(*ответ*) опосредствованные
В структуру личности входит в первую очередь подсистема, интеллигентная особенностями строения темперамента, характера, возможностей человека
(*ответ*) внутрииндивидная
В структуру личности входят и подсистемы, интеллигентные необыкновенностями строения характера, нрава, возможностей человека
(*ответ*) внутрииндивидная
(*ответ*) интраиндивидная
nbsp;соц
nbsp;социально-психическая
В функционировании конструкта в системном подходе развития личности одновременно находятся:
(*ответ*) обобщение
(*ответ*) прогнозирование
nbsp;контроль за поведением
nbsp;согласование деяний
В гуманистически нацеленных теориях основы развития личности представлены в форме и
(*ответ*) самоактуализации
(*ответ*) саморазвития
nbsp;согласованности отношений
nbsp;взаимодополняемости