По воззренью Э. Бадинтер, до конца XVIII в. материнская любовь была

По воззрению Э. Бадинтер, до конца XVIII в. материнская любовь была делом личного усмотрения и, как следует, социально
(*ответ*) случайным явлением
nbsp;устойчивым явлением
nbsp;вторичным явлением
nbsp;неконтролируемым явлением
По Т. Парсонсу, социальные системы владеют определенными уровнями; каждый более высокий уровень употребляет _ более низкого уровня, и тем самым обеспечивает энерго условия существования этого уровня
(*ответ*) энергию
nbsp;импульс
nbsp;активность
nbsp;потенциал
По физическому строению, организации нервной системы, по типам деятельности и методам регуляции человек - более абсолютное существо
(*ответ*) в природе
nbsp;во Вселенной
nbsp;в мироздании
nbsp;в космосе
Подростковый, отроческий возраст (от 11-12 до 14-15 лет) является переходным до этого всего в _ смысле, так как это возраст полового созревания, параллельно которому достигают, в основном, зрелости и иные биологические системы организма
(*ответ*) био
nbsp;биосоциальном
nbsp;психическом
nbsp;физиологическом
Позиция _: коллективом не может именоваться неважно какая общо действующая группа; ребяческий коллектив есть там, где есть полезное трудовое начало, коллективистическая установка, единство цели, познание каждым собственной роли и места
(*ответ*) Д.Б. Эльконина
nbsp;Н.К. Крупской
nbsp;А.В. Макаренко
nbsp;Л.С. Выготского
nbsp;С.Л. Рубинштейна
Положение о общей деятельности, как системообразующем факторе развития личности ребенка в группе, сообществе, культуре прямо пересекается с понятием соц ситуация развития, введенным
(*ответ*) Л. С. Выготским
nbsp;С.Л. Рубинштейном
nbsp;Н.А. Леонтьевым
nbsp;А.Г. Асмоловым
nbsp;Б.Д. Парыгиным
Так как психологическая структура всегда обязана передаваться из поколения в поколение через воронку юношества, воспитательные обычаи сообщества являются не просто одной из его культурных черт, а основным условием _ и развития всех частей культуры
(*ответ*) коробки
nbsp;аккумулирования
nbsp;трансформации
nbsp;редукции
nbsp;генезиса
Представление об идентификации, как механизме усвоения культурного опыта предложено _; в психологии и социологии идентификация - это процесс чувственного и другого самоотождествления человека с другим человеком, группой, образцом
(*ответ*) Л.С. Выготским
nbsp;С.Л. Рубинштейном
nbsp;А.Н. Леонтьевым
nbsp;А.Г. Асмоловым
Представляя собой социально-психологическое явление, обусловленное непосредственно-историческими обстоятельствами развития общества, подростковый период отличается стабильностью _ сути основных характеристик
(*ответ*) глубинно-психической
nbsp;добронравно-психической
nbsp;социально-психической
nbsp;социально-нравственной