Установите соответствие между понятиями и их определением:
nbsp;nbsp;содержательное обобщение lt; мыслительная

Установите соответствие между понятиями и их определением:
nbsp;nbsp;содержательное обобщение lt; мыслительная деятельность, в процессе воплощения которой обнаруживаются и выслеживаются реальные связи всеобщего с особенным и единичным
nbsp;nbsp;эмпирическое обобщение lt; установление, в главном, формальных родо-видовых зависимостей в разных классификациях
nbsp;nbsp;учебная задачка lt; способ организации деятельности учеников, направленной на анализ критерий происхождения теоретических понятий и на овладение подходящими обобщенными методами деяний, ориентированными на некоторые общие дела осваиваемой предметной области
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;природный эксперимент lt; опыт, проводимый в критериях реального педагогического процесса
nbsp;nbsp;лабораторный опыт lt; опыт, требующий перемещения соучастников опыта в искусственные, умышленно творимые исследователем условия
nbsp;nbsp;формирующий опыт lt; способ прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого с заблаговременно данной системой итоговых характеристик
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;обучаемость lt; совокупа умственных параметров человека, от которых при наличии и условном равенстве иных нужных критерий зависит продуктивность учебной деятельности
nbsp;nbsp;закрепление lt; процесс организации и сохранения прошедшего опыта учебной деятельности, делающий вероятным его повторное использование в учебном процессе либо на практике
nbsp;nbsp;осмысление lt; процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира на основе представленного учебного материала
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;самооценка lt; оценка персоною самой себя, своих возможностей, качеств и места посреди иных людей
nbsp;nbsp;педагогическое общение lt; проф контакт учителя с учащимися на уроке и вне его, имеющий определенные педагогические функции и направленный на творенье благосклонного психического климата
nbsp;nbsp;психология учителя lt; психические аспекты формирования профессиональной педагогической деятельности, а также необыкновенности личности, которые содействуют или препятствуют удачной деятельности
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;поисковое педагогическое прогнозирование lt; процесс, конкретно направленый на определение будущего состояния объекта, исходя из учета логики его развития и влияния наружных критерий
nbsp;nbsp;нормативное педагогическое прогнозирование lt; процесс, связанный с нахождением оптимальных путей заслуги извне данного результата
nbsp;nbsp;педагогическое прогнозирование lt; процесс получения опережающей инфы об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и способы
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;педагогическое проектирование lt; содержательное, организационнометодическое, вещественнотехническое и социальнопсихологическое оформление умысла реализации целостного решения педагогической задачки
nbsp;nbsp;позиция преподавателя lt; система умственных и эмоциональнооценочных отношений к миру, которые являются источником активности преподавателя
nbsp;nbsp;мобилизация активности воспитанников lt; метод общей деятельности, в ходе которой создаются условия для проявления каждым воспитанником личного социальноценностного отношения к окружающему миру
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;адаптация lt; неизменный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды
nbsp;nbsp;межличностные дела lt; лично переживаемые отношения меж людьми, проявляющиеся в нраве и методах обоюдных воздействий, оказываемых друг на друга в процессе совместной деятельности и общения
nbsp;nbsp;отметка lt; один из вероятных результатов оценивания, выраженный в условноформальных баллах
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;оценка lt; процесс соотнесения объекта оценивания с образцом (нормой)
nbsp;nbsp;учебная деятельность lt; овладение обобщенными методами деяния, саморазвитие обучающихся благодаря решению специально поставленных преподавателем задач
nbsp;nbsp;смысловая приблизительная основа поступка lt; интеллектуальный момент меж желанием чтото сделать и разворачивающимися деяниями, позволяющий так либо иначе адекватно оценить будущий поступок с точки зрения его результатов и отдаленных последствий