Укажите соответствие:
nbsp;Учение о страстях души как психологических состояниях, испытываемых телесным

Укажите соответствие:
nbsp;Учение о страстях души как психологических состояниях, испытываемых телесным органом души lt; эпифиз
nbsp;Неразрывность сенсорного восприятия, эмоции и мышления lt; монизм
nbsp;Представление о том, что вся материя является одушевлённой, либо сама по для себя, либо маршрутом участия в функционировании мировой души lt; гилозоизм
Укажите соответствие:
nbsp;Виды аффекта (по Б. Спинозе) lt; желание, наслаждение, неудовольствие
nbsp;Побудительные силы (по Б. Спинозе) lt; влечение, удовлетворенность, печаль
nbsp;Предпосылки происхожденья идеи (по Дж. Локку) lt; чувство, внимание
nbsp;Виды способностей (по Т. Гоббсу) lt; физические, духовные
Укажите соответствие:
nbsp;Определил двухфакториую модель онтогенеза, получившую заглавие теории конвергенции lt; В. Штерн
nbsp;Исследователь высших психологических функций - памяти, установивший ее закономерности lt; Г.Эббингауз
nbsp;В процессе работы над проблемами зрительного восприятия места пришел к выводу о том, что восприятие - не врожденное свойство, а итог прижизненного опыта субъекта lt; Г.Гелъмголъц
Укажите соответствие:
nbsp;Основатель науки педологии lt; Стэнли Холл
nbsp;Использовал 1-ые шкалы тестирования ума lt; Альфред Бине
nbsp;Основателель Вюрцбургской психической школы lt; Освальд Кюльпе
Укажите соответствие:
nbsp;Порог чувствительности lt; статистически определяемая точка на континууме стимула, в которой уровень энергии достаточный как раз для того, чтоб найти наличие стимула
nbsp;Зона Вернике lt; зона коры головного мозга, участвующая в работе с информацией, связанной с речью
nbsp;Зона Брока lt; лобная толика, связанная с речевым поведением
Укажите соответствие:
nbsp;Бихевиористические теории развития lt; включают теории поведения, изучающие расширение репертуара поведения, которое достигается путем научения
nbsp;Когнитивные теории развития личности lt; включают теорию добронравного развития и теорию умственного развития
nbsp;Психоаналитические теории развития личности lt; включают теорию психосексуального развития и теорию психосоциального развития
Укажите соответствие:
nbsp;Психофизиологическая оценка характера lt; активность и чувствительность
nbsp;Черты нрава личности человека lt; мотивационные и инструментальные
nbsp;Направленность личности lt; предметное содержание и напряжение
Укажите соответствие:
nbsp;Проективная методика исследования фрустрационных реакций людей на базе их описания своего поведения по предложенным ситуациям-рисункам lt; Методика фрустрации Розенцвейга
nbsp;Тест ума, предназначенный для диагностики интеллектуальных возможностей личности с подмогою цветного и черно-белого вариантов рисунков, которые надобно проанализировать и найти закономерные связи между ними lt; Методика Равена
nbsp;Проективный тест, предназначенный для исследования личности путем анализа ее субьективных предпочтений при выборе цветовых стимулов lt; Тест Люшера
nbsp;Ряд нейропсихологических методов, служащих для диагностики локальных поражений мозга головного по сопутствующим психологическим нарушениям lt; Способ Лурия
Укажите соответствие:
nbsp;Способы исследования, диагностики, корректировки и проектирования актуального пути личности lt; биографический способ
nbsp;Способ исследования явлений психических в развитии, выявляющий их происхождение и законы преображенья в ходе развития личности lt; генетический способ
nbsp;Стратегия анализа психологического содержания, максимально направленная на иного субъекта (а не самого себя) и на внедрение верифицируемых гипотез lt; беспристрастный способ
Укажите соответствие:
nbsp;Организационный метод, предполагающий работу с одной и той же группой людей (либо с одним человеком) часто и довольно нередко обследуя их на протяжении долгого медли и отслеживая развитие lt; лонгитюдный способ
nbsp;Используемый в практике управления коллективами способ организации деятельности совместной, нацеленный на насыщенное и продуктивное решение групповой задачи lt; способ групповой дискуссии
nbsp;Методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивидума lt; референтометрический способ
Укажите соответствие:
nbsp;Один из методов исследования личности, основанный на выявлении проекций в данных эксперимента с их последующей интерпретацией lt; проективный метод
nbsp;Метод психодиагностики, опирающийся на воззрение знатоков, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку lt; способ экспертной оценки
nbsp;Диагностический способ, служащий для анализа отношений межличностных в малых группах lt; социометрический способ
Укажите соответствие:
nbsp;Вид теоретического либо эмпирического исследования, построенного в согласовании с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости lt; экспериментальный метод
nbsp;Способ, который основан на совместном анализе актуального пути клиента и определении реалистических актуальных целей без глубочайшей проработки чувственных проблем lt; способ анализа жизни
nbsp;Метод описания и оценивания анализируемых объектов с поддержкою комплекта биполярных шкал, данных противопоставлением прилагательных, существительных либо развернутых выражений lt; способ полярных профилей