С.Л.Рубинштейн в случайном действии также выделил последующие стадии: 1) актуализация побуждения

С.Л.Рубинштейн в случайном действии также выделил последующие стадии: 1) актуализация побуждения и постановка цели; 2) размышление; 3) обсуждение и борьба мотивов; 4) решение о деяньи; 5) выполнение деяния. Правильным ответом является
(*ответ*) только 1,3,4,5
nbsp;1,2,3,4,5
nbsp;только 2,3,4,5
nbsp;только 1,2,5
Свойство личности, проявляющееся в предприимчивости, в стремлении обретать и предлагать иным способы решения стоящих перед коллективом задач, - это
(*ответ*) инициативность
nbsp;смелость
nbsp;напористость
nbsp;упрямство
Трудное нарушение целенаправленности деяний, вызываемое поражением мозговых структур, - это
(*ответ*) апраксия
nbsp;абулия
nbsp;адинамия
nbsp;парабулия
Сознательное преднамеренное управление своими действиями, деятельностью, поступками, поведением - это
(*ответ*) случайное управление
nbsp;случайная регуляция
nbsp;локализация контроля
nbsp;самодетерминация
Способность не теряться в экстремальных ситуациях, не поддаваться эмоциям - это
(*ответ*) самообладание
nbsp;саморегуляция
nbsp;упрямство
nbsp;самостимуляция
Способность человека удерживать свои чувственные проявления, подавлять импульсивные, малообдуманные деянья - это
(*ответ*) выдержка
nbsp;напористость
nbsp;упрямство
nbsp;самостимуляция
Способность человека, действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом препятствия, - это
(*ответ*) воля
nbsp;мышление
nbsp;память
nbsp;воображение
Столкновение противостоящих, несовпадающих желаний, побуждений, меж которыми предстоит сделать выбор, - это
(*ответ*) борьба мотивов
nbsp;наружные препятствия
nbsp;внутренние препятствия
nbsp;локализация контроля
Рвение во что бы то ни стало добиваться собственного вопреки разумным доводам и происшествиям - это
(*ответ*) упрямство
nbsp;мужество
nbsp;самообладание
nbsp;инициативность
Личные, собственные побуждения, мешающие исполнять намеченное, когда человеку трудно вынудить себя работать, преодолеть лень, усталость, желание заниматься чем-то другим, не имеющим отношения к задачке, которую надобно выполнить, - это
(*ответ*) внутренние препятствия
nbsp;наружные препятствия
nbsp;борьба мотивов
nbsp;локализация контроля
Устойчивое рвение к достижению отдаленной по медли цели, невзирая на возникающие препятствия и трудности, - это
(*ответ*) напористость
nbsp;выдержка
nbsp;самообладание
nbsp;упрямство
Верны ли утверждения?
А) Водящий вид деятельности в младшем школьном возрасте - эмоциональное общение.
В) Ведущий вид деятельности в раннем возрасте - предметно-манипулятивная деятельность.
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет