На ранешном шаге развития культуры познавательное и ценностное сознание вообще не

На раннем этапе развития культуры познавательное и ценностное сознание вообщем не отделилось друг от друга, представляя собой различимые только в _ анализе стороны единого, синкретического духовного целого
(*ответ*) теоретическом
nbsp;аксиологическом
nbsp;философском
nbsp;методологическом
Нельзя не согласиться с образным, но четким выражением _: Человек quot;приговорен к волеquot;
(*ответ*) Ж.-П. Сартра
nbsp;М. Хайдеггера
nbsp;А. Камю
nbsp;К. Ясперса
О зарождении практического зания общественных отношений разговаривают начальные _, которые оформляли эти дела
(*ответ*) обрядовые действия
nbsp;акты остракизма
nbsp;церемонии выборов вождей
nbsp;акты передачи власти
Отвлеченно-теоретическим методом на высшем уровне разумного обобщения философия осмысляла, упорядочивала, обосновывала и формулировала главные принципы ценностного сознания человека его
(*ответ*) миропонимание
nbsp;эталон
nbsp;смысл жизни
nbsp;мораль
Пифагорейцы сделали красу предметом специального анализа, признав ее
(*ответ*) сутью бытия
nbsp;сутью гармонии
nbsp;божественной сущностью
nbsp;сутью великолепного и полезного
Так как действительность имеет уровни единичного, особенного и общего, постольку ее спец зание вылилось в форму логографии, в форму частных наук физики, медицины, этики, риторики и в форму наук об общих законах
(*ответ*) философии и математики
nbsp;арифметики и логики
nbsp;философии и логики
nbsp;софистики и логики
Перевоплощение тела в культурный предмет начиналось в(во)
(*ответ*) детстве
nbsp;юношестве
nbsp;детстве
nbsp;взрослом возрасте
Предметное бытие культуры является ее _ слоем, связывающим фазы человеческой деятельности
(*ответ*) центральным
nbsp;пограничным
nbsp;вторичным
nbsp;наличным
Психика человека является не чисто естественным, а _ феноменом
(*ответ*) естественно-культурным
nbsp;предметно-практическим
nbsp;сверхбиологическим
nbsp;коэволюционным
Работа психики первобытного человека неотрывно от его практической деятельности неминуемо становилась
(*ответ*) рациональной
nbsp;иррациональной
nbsp;амбивалентной
nbsp;парадоксальной
Радикальные конфигурации в ценностном сознании произошли в историческом процессе распада мифологической праидеологии и развитии его продуктов
(*ответ*) религии, философии, искусства
nbsp;религии, морали, искусства
nbsp;религии, философии, морали
nbsp;морали, философии, искусства
Религия заимствовала у художественной культуры _ архитекторов, иконописцев, музыкантов, мастеров художественного ремесла
(*ответ*) компанию творчества
nbsp;творческую деятельность
nbsp;модификацию творчества
nbsp;технику творчества