Какие задачи предстояло решить Мише Фёдоровичу Романову?
Какие задачи предстояло решить Мише Фёдоровичу Романову?
Задать свой вопросМиша Федорович Романов стал царем в сложное время. Ему пришлось восстанавливать экономику страны, возвращать потерянные в ходе безуспешных войн земли. Поправлять все нехорошие последствия Смутного медли. Внутренняя политика. Во время правления Михаила Романова остро встал вопрос о крестьянах. В 1613 году прошла массовая раздача муниципальных земель. В итоге массы людей устремились на малозаселенные и порожние земли. В 1627 году вышел закон, который разрешил дворянам передавать свои земли по наследию только при условии службы царю. Дворянские земли приравнялись к боярским вотчинам. Также был установлен 5-летний сыск беглых фермеров. Но дворянство требовало отменить урочные лета. Тогда в 1637 году был продлен срок сыска фермеров до 9 лет, в 1641 году до 10 лет, а тех, кого вывезли другие владельцы, можно было искать в течение 15 лет. Это было показателем закрепощения фермеров. Для улучшения налоговой системы два раза проводилось составление писцовых книжек.
Также нужно было централизировать власть. Появилось воеводское управление, была восстановлена приказная система. С 1620 года Земские храмы стали исполнять только совещательные функции. Они собирались для решения вопросов, в которых нужно одобрение сословий (вопросы о налогах, о войне и мире, о внедрении новых средств и т.п.). Также Миша пытался сделать регулярную армию. В 30-е годы появились так называемые полки нового строя, в их состав входили вольные люди и боярские малыши, а офицерами были иноземцы. В конце правления Миша сделал кавалерийские драгунские полки, которые оберегали наружные границы страны. Также Михаил занимался возрождением Москвы. В 1624 году была сооружена Филаретовская звонница (в Кремле), каменный шатер и часы с боем (над Фроловской (Спасской) башней).
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.