Что общего во взорах Сократа,Платона и Аристотеля

Древнегреческий философ. Ученик 1-го из самых знаменитых в то время философов - Анаксагора. Был соучастником Пелопонесской войны (военного конфликта меж Афинами и Спартой, равномерно охватившего все греческие страны). Отважно сражался против спартанцев, а в битве при Потидеи героически выручил жизнь собственному другу Алкивиаду. В 422 г. до н.э. Сократ участвовал в битве при Амфиполе. Афиняне проигрывали эту битву, и им пришлось отходить. По легенде, Сократ уходил, повернувшись личиком к недругу. Две стороны личности Сократа философа, который разыскивает правду, задавая вопросы прохожим, и храброго бойца, воевавшего с неприятелями Афин, не противоречат друг другу. Их соединяет общая черта патриотические чувства к родным Афинам. О собственном призвании быть философом Сократ вызнал теснее в зрелом возрасте от дельфийского оракула. Один из его приятелей спросил оракула: Кто из эллинов самый разумный?. На что оракул ответил: Мудр Софокл, мудрее Еврипид, а разумнее всех Сократ. Сократу принадлежит знаменитое изречение: Я знаю только, что ничего не знаю. В 406-405 гг. до н.э. Сократ, до этого старавшийся не принимать участия в политической жизни Афин, стал членом афинского Совета пятисот. Однажды Совет судил полководцев, участвовавших в битве у Аргинусских островов. Афиняне одержали победу но в ходе битвы погибли 4000 человек. Виновниками их погибели объявили полководцев. Сократ, поначалу с группой единомышленников, а потом один, выступил против несправедливо вынесенного смертного приговора В 404 г. до н.э. Сократ опять показал нетерпимость к произволу властей и несправедливости. Он отказался подчиниться указу Тридцати тиранов, пришедших к власти в Афинах, и арестовать неповинного человека, которого правители посчитали своим недругом. Верный своим философским суждениям, Сократ безбоязненно осуждал тех властителей, кто был любителем насилия и несправедливости. В 399 г. до н.э. Сократа обвинили в том, что он придумывает новых богов (Сократ считал, что существует только единичный бог) и развращает молодежь (передает собственные суждения воспитанникам). Сократ не признал собственной вины, но трибунал Афин вынес ему смертный приговор. По закону в течение 30 дней после суда приговоренный должен был находиться в кутузке. Ученики готовили ему побег. Однако Сократ отказался бежать, твердо придерживаясь собственных убеждений. Он сказал, что необходимо стойко принимать всё. Даже если нарекание фальшивое, я не могу нарушить закон. В этот момент он произнес свои знаменитые слова: Закон жесток, но это закон. Ночь намедни экзекуции Сократ провел с супругой и детками. Он надел новую одежду и привел себя в порядок, желая до этого был абсолютно безразличен к собственной наружности. Прямо в кутузке устроили прощальный пир, и Сократ в последний раз предался философским беседам с приятелями. Когда солнце стало клониться к закату, тюремщик подал Сократу чашу с ядом, которую тот немедленно опьянел. В центре сократовской философии всегда был человек: задачи его жизни и погибели, блага и зла, свободы и ответственности, права и длинна, отношения личности и общества. Сократу принадлежат слова Узнай самого себя. Сократ не оставил после себя никаких трудов. Он не записывал свои мысли, так как считал, что единственная сфера существования мудрости живой диалог. О философских взглядах Сократа мы знаем благодаря его воспитанникам, в первую очередь Платону и Ксеиофонту. Сущность педагогических рассуждений большого философа в тезисе о том, что основная актуальная цель человека добронравное самосовершенствование. По Сократу, человек является владельцем мудрого сознания, направленного к добру и правде. Счастье состоит в устранении противоречия меж собственным и публичным бытием. Достигается оно методом самосовершенствования, а не накопления вещественных богатств. Сократ первым стал использовать индуктивный метод доказательства. Главную задачку наставника он видел в том, чтоб пробудить искренние силы воспитанника. Посредством умело поставленных вопросов Сократ подводил собеседника к признанию тех положений, которые являются правильными, вел его от неопределенных представлений к логически светлому познанию (т.н. сократический метод). При этом воспитанник полагал, что он самостоятельно пришел к новым идеям. Одно из плюсов Сократа как учителя содержится в том, что он вдохновлял к самостоятельной деятельности разум и душу воспитанника. Цель педагогической деятельности лицезрел в освобождении человека от дурных наружных воздействий и в творении гармонического единства его актуальных потребностей и способностей. Миропонимание Сократа оказало огромное воздействие на развитие древнегреческой философии.

О проекте

Что общего во взорах Сократа,Платона и Аристотеля

Добро пожаловать!