План по Чацкому , коротко

Начинаем с свойства 1-го персонажа комедии. План к теме Чацкий передовой человек собственного медли разрабатываем коллективно.. .Выражаем самое важное, что характерно этому герою.. .

I. Кому из героев собственной комедии симпатизирует и сострадает Грибоедов?
II. Чем великолепен Чацкий?
1. Умен, остер, велеречив.
2. Образован, начитан.
3. Горд, смел, решителен.
4. В чем новизна взглядов Чацкого:
а) на крепостное право,
б) на народу
в) на службу,
г) на науку, искусство, просвещение, на воспитание дворянской молодежи.
III. Гончаров о Чацком.

План сравнительной свойства дается сложнее.. .В качестве первой работы берем сравнение по контрасту.. .Вот один из вариантов коллективного плана на тему:

Чацкий и Молчалин. Какими мы их представляем?

I. Для чего Грибоедов столкнул Чацкого с Молчалиным?
II. Чацкий и Мол чал ин. Какие они различные!
1. Как смотрят юные люди на службу, на получение чинов? На свободу суждений?
2. Как относятся к покровительству знатных и влиятельных лиц?
3. Идиентично ли чувствуют себя Чацкий и Молчалин в сообществе? Как водят себя? Почему?
4. Речь этих героев. Какова она?
III. Почему процветает Молчалин и преследуется Чацкий?

Это вариант, так сказать, эмоционального плана. Вообщем я сама стараюсь меньше употреблять слов из официальной либо книжной лексики и приучаю к этому ребят. Они обязаны говорить и писать (даже планы сочинений) ясным, живым, понятным языком. А то ученики 100 раз назовут Чацкого представителем и выразителем и ни разу юношей. А ведь он был горячим, страстным юношей, которому хотелось всех, даже Молчалина, уверить в своей правоте. Парень, во многом похожий и на наших современных ребят... )