Помогите пожалуйста! надобно сделать задание по книжке А. Гайдара Тимур и

Образ мальчишки-ребенка в современной литературе для деток явление ясное и достаточно характерное. Но вхождение его в художественную литературу и утверждение его там было непростым. Образ мальчишки-подростка смог показаться и заполнить свою нишу только тогда, когда обозначилась непосредственная связь меж героем и адресатом, а в литературе верно обусловилась дидактическая составляющая. Появляясь теснее в ХVIII веке (Д.И. Фонвизин Недоросль), герой-ребенок проходит длинный путь развития. Периодом, который может быть назван кульминацией формирования образа мальчишки-подростка, является ХIХ век.

Все больше углубляясь во внутренний мир мальчишки-подростка, изучая особенности его характера, предпосылки тех либо иных поступков, авторы ХIХ и ХХ века раскрывают этот образ с различных сторон, меняя и расширяя его все больше. И в ХХ веке, в период особенного расцвета вида мальчишки-ребенка, перед нами стает теснее самостоятельная личность, готовая сформировать свою команду и вести ее за собой. Но с в связи с чем появляется новый тип героя, мальчик-боец? Этот образ связан, прежде всего, с политическими переменами в стране. Новый герой обязан был помочь детям пережить тяжелое время революции и войны.

Именно такую цель ставил перед собой А.П. Гайдар при написании повести Тимур и его команда. Его новенькая повесть, как и кинофильм, должна посодействовать русским ребятам отыскать своё место в тяжёлую военную пору [7]. А.П. Гайдар не в первый раз пишет произведение, где основным героем становится мальчишка (Чук и Гек, На графских развалинах, Судьба барабанщика). Однако в данной повести мы в первый раз лицезреем ребенка, который способен на подвиги ради иных. Конкретно таковой герой нужен был детям в то тяжелое время. И А.П. Гайдар достигнул нужного результата: после печати этого произведения в стране появилось общее движение тимуровцев, а Тимур стал образцом для подражания, эмблемой мужества.

Тимур основной герой добропорядочный мальчишка и превосходный друг, невзирая на то, что все взрослые считают его шалуном. Тимур истинный боец, скрыто защищающий и оберегающий вкупе со собственной командой дома, отмеченные красноватой звездой знаком того, что из семьи на фронт ушел мужик. Макетом образа Тимура, пожалуй, стоит считать самого А.П. Гайдара. Ведь будущий детский писатель и публицист прошел суровую школу жизни, удивительно насыщенную различными, в том числе и драматическими, событиями. С 13 лет он очутился в водовороте строгих революционных событий и событий гражданской войны, в 14 лет вступает в партию, а к 17 дослужился до подполковника [6]. А.П. Гайдар считает, что 1214 лет это переломный возраст для мальчишки, поскольку это период взросления и начала теснее более ли наименее самостоятельной жизни, нередко тайной от глаз взрослых. Конкретно потому автора интересует психология и внутренний мир ребенка этого возраста. Ведь это время, когда перед мальчиком встает выбор, по какому актуальному пути пойти. И каждый из героев повести делает этот выбор осознанно. Если Тимур и его друзья решают стать заступниками и заступниками родных и недалёких красноармейцев, становясь махонькой армией спасения, спешащей на помощь всем, кто в ней нуждается, то Квакин (антипод Тимура, отрицательный герой) и его шайка (у Квакина, как и у Тимура, есть своя команда), против, считают путь воровства лучшим и более удачным.

А.П. Гайдар не много внимания уделяет наружности ребенка, поскольку его интересует психология мальчишек и предпосылки их поведения, однако он не останавливается на причинах, сформировавших тот или другой нрав. Потому семья и вообщем взрослые играют второстепенную роль. А.П. Гайдар отступает от традиции, заложенной Ф.М. Достоевским, заключающейся в детализированном рассмотрении отношений в семье ребенка. Писатель ориентируется на социально-политическую ситуацию 192030-х годов, и, как следствие, у него другой подход к ребенку. Сейчас воздействие взрослых минимизировано, ребенок сам воспринимает решения. Так, Тимур решается срезать замок на гараже и брать дядин байк в неименье собственника, так как это было единственно верным решением: Рита! горько произнес он, становясь на колено и целуя собаку в рожу. Ты не сердись! Я не мог поступить по другому [2]. Невзирая на то, что контроль взрослых все же присутствует, дела меж ними и героями-детьми сейчас совершенно другие. Взрослый становится образцом для подражания (как, например, отец Жени для нее), приятелем и помощником (как, к образцу, дядя Тимура).