Чему научился Миша во время собственного сказочного посещения города динь-динь?

Во время своего сказочного странствия в табакерку Миша познакомился с устройством табакерки. Он вызнал занимательные факты. К примеру, что если играть целый денек и ничего иного больше не делать, будет очень нудно и скучно. Миша очень пытливые мальчик, он познакомился с перспективой, сообразил, как верно рисовать людей, находящихся в различных концах комнаты. Он понял, по какому принципу работает табакерка, какую функцию выполняет тот либо другой предмет, чего нельзя делать, чтобы она не сломалась.

Во время своего сказочного странствия в табакерку Миша познакомился с устройством табакерки.

"Городок в табакерке" - одна из самых добрых, содержательных русских авторских сказок, написанная в XIX веке Владимиром Федоровичем Одоевским, не только писателем, но учителем, общественным дельцом, мыслителем и музыковедом (в этой роли ему должны своим успехом в том числе П. И. Чайковский и  Н. А. Римский-Корсаков).

Сюжет сказки незамысловат: мальчугану Мише отец указывает музыкальную шкатулку-табакерку, и Мише становится очень занимательно выяснить, как же она устроена. Отец уходит, оставляя его со шкатулкой, но запретив трогать пружинку. Засыпая, Миша попадает внутрь табакерки, в волшебный городок Динь-динь.

Что происходит с Мишей в табакерке?

Уснувшего Мишу манит к для себя мальчишка-колокольчик, представитель городка, с целью показать ему городок и проявить гостеприимство. Согласившись, основной герой оказывается снутри табакерки, знакомясь с очень приветливым и постоянно "динькающим" колокольчиком. Тот, в свою очередь, приглашает его на "экскурсионную поездку".

Попутно обучая Мишу, как верно живописать и строить перспективу, изображая на бумаге более удаленные объекты более малюсенькими, мальчишка-колокольчик показывает ему главные места в городке. Главный герой ведет себя немножко бестактно: разговаривает новому другу, что постоянно сказать "динь", как и любые другие приговорки, плохо, огорчая его.

Продолжая странствие в молчании, Миша знатно дивится тому, что колокольчики не учатся и не работают, полагая, что их жизнь от этого становится приятнее, на что получает отрицанье от собственного проводника: "нечем заняться; целый денек играйся да играйся, а ведь это, Миша, очень, очень скучно!". К тому же принуждены играть они не по собственной воле, а из-за иного населения города, молоточков.

Молоточки как словно бы агрессивны, только и делают, что бурчат и бьют маленьких колокольчиков. Но, оказывается, они тоже, так сказать, люди подначальные: принуждает их к этому Валик, добросердечный и ленивый наблюдатель, живущий в хоромах и цепляющий молоточки. Миша после разговора с ним разумеет, что он должен, как словно бы, надзирать за молоточками, чтоб те не били колокольчиков, а он того не делает, ленится. Все толчки и цепляния молоточков у него - от того, что его толкает пружинка, местная царевна.

Нажав на нее пальцем, Миша обнаруживает, что все ломается: колокольчики поначалу заиграли дребедень, а позже все и вовсе попадало. Никакой музыки, никакого порядка. Миша пробуждается.

Итак, чему же выучился Миша?

Казалось бы, притча про музыкальную шкатулку, описывается ее устройство. Но не все так просто. Мы попытались показать, что это сказка о порядке, государстве и превосходных манерах. Теснее не составит труда сказать, что Миша выучился следующим вещам:

• Не стоит лишний раз экспериментировать, важно слушать старших в том, чего не разумеешь;
• Всегда главно соблюдать правила приличия, необыкновенно - когда ты не у себя дома;
• Во всем должен быть порядок, и даже если кажется, что вокруг беспредел - стоит пошевелить мозгами, прежде чем что-то поменять;
• Далековато не всегда плохо, когда кто-то за тобой смотрит, ведь он в том числе не дает тебя в обиду;
• В каждом государстве, сообществе, есть своя иерархия. Пусть кто-то и работает "плохо", как Валик, но когда каждый на собственном месте - все идет хорошо.

А еще Миша выучился верно живописать и знает, как устроена музыкальная табакерка. Это ведь тоже главно!