знать свой край обязан каждый.почему?

Допустим, министерство образования отменило преподавание курса истории в школах и университетах, изучение истории стало факультативным и необязательным. Что произойдет с нами? В ближайший год-два обрадованные школьники с экстазом будут вещать о том, что в конце концов-то убрали таковой негодный предмет. Не надобно учить никому не нужные даты и действия, не надобно держать в голове то, откуда есть вульгарна русская земля, не надобно держать в голове, с кем воевали наши папы в Большой Отечественной войне, не надобно знать, кто первым покорил космос. Даже не непременно держать в голове смысл национальных праздников. А что тогда надобно держать в голове? Чем будет заполнено сознание людей без знания истории? Память это единственное, что всегда остается с человеком, что не отнять (кроме клинических случаев) . Память бережёт всю информацию, бывшую с человеком, весь его опыт. Но собственный опыт человека очень мал, чтоб, минуя историческое знание, преуспеть в эру познаний, информационную эпоху, переживаемую нынче. Чтобы освоить те же практические науки, как то математика и физика, химия и биология, нужно постепенное изучение материала, погружение в поочередную историческую логику развития научной идеи. История науки - та же история. 
Без знания истории вообщем и истории собственного народа в частности человек не может ответить ни на один суровый мировоззренческий вопрос. Человеку просто не на что будет опереться в собственных поисках. Более того, без знания истории у человека просто такие суровые вопросы и запросы не сформируются. Чтоб возник таковой масштабный вопрос, необходимо уметь окинуть мысленным взглядом масштаб эпох, масштаб истории. А без познания исторического этого сделать нельзя. 
Утверждение, что история является предметом священным, не неосновательно. За образцом далековато ходить не надобно. Библейское повествование называется Священной историей, являющей нам последовательность деятельности Господа в деле спасения людей. Как мы можем знать дело Божье на протяжении веков, если мы ничего об этих веках не слышали даже? 

Чтоб обожать отчизну, надобно ей гордиться. Чтоб гордиться, надобно знать, чем гордиться. То есть, надобно знать факты, знать историю. Как управляло, не понимающие истории люди равнодушны до судеб отечества. Желая и среди знающих такие тоже встречаются, как досадно бы это не звучало. 
Человек, не понимающий истории собственного народа, принадлежит ему только по телу. По духу же он не с народом своим. Народ понятие историческое. Народ не ограничен современностью, люд начался в давние времена, в периоды легенд и легенд, продолжается сейчас и будет продолжен в будущее. Это всё - люд. Принадлежать народу значит также быть духовно родным истории народа. Без этого люди будут разорваны на атомы, которые притягиваются сильными магнитами современных соблазнов в угоду сильных мира сего. 
Вопрос появился потому, что вопрос этот стратегической значимости. Последствия решений по данному вопросу сказываются не на следующий денек, а на следующее десятилетие как минимум. Историки ощутили, что власти не уделяют подабающего внимания историческому обучению учащихся, рискуя утратить поколение. Возможно как раз напротив, что выставление истории в сообществе как предмета ненужного и невостребованного играет главную роль в деле разрушения памяти народа ради превращения его в стадо баранов, толпой бредущих за кока-колами и жвачками по пути на нефтепровод.