Мораль сказки ишак и Соловей листы и корешки ларчик сделайте пожалуйста

Ход урока.

      I. Проверка домашнего задания
      Слушаем выразительное чтение назубок сказки И. И. Дмитриева Муха. Главно приучать малышей к коллективному обсуждению прочитанного и объективному оцениванию выступлений одноклассников.
      II. И. А. Крылов: страницы биографии. Показ презентации.
      Чтение статьи учебника
      После записи темы в тетради читаем статью учебника, посвященную жизни баснописца. Но если на прошедшем уроке биографическую статью о Дмитриеве читали вслух в классе, то сейчас детки читают статью самостоятельно, чтоб позже ответить на вопросы по ее содержанию и рассказать о тех фактах, которые им показались неподражаемо главными и интересными в жизни Крылова.
      Великое место в статье занимает рассказ о Марии Алексеевне, мамы Ивана Андреевича Крылова. Важно будет увидеть, что сама Мария Алексеевна не знала грамоты (!), но разумела, как главно для человека образование; тем ценнее ее забота об обучении сына.
      Завершая работу со статьей учебника, предложим детям подумать над вопросами, животрепещущими для самосознания воспитанников.
       Как вы разумеете, что такое самообразование? Как оно главно для современной жизни? Что нужно для того, чтоб человек мог заниматься самообразованием?
      III. Сказки Ишак и Соловей, Листы и Корешки, Ларчик. Прослушивание басен.
      При необходимости проводим словарную работу, учитывая, что дети нередко не обращают внимания на непонятные им слова.
      Словарная работа

Ишак и Соловей

      Велико ль подлинно твое уменье?  Вправду ли так велико твое уменье?
      И томной вдали свирелью отдавался  издалека казалось, что звучит теплая и немного печальная (бессильная) свирель.
      Внимало все  пристально прислушивалось все.
      Любимцу и певцу Авроры (Аврора  богиня зари в Старом Риме)  соловей поет обычно на заре, будто прославляет зарю, потому он образно назван фаворитом и певцом Авроры.
      Значительно  хорошо.
      Сказать неложно  сказать по правде, откровенно разговаривая.
      Боле наловчился  превосходнее выучился.

Листы и Корни

      Отвечал... смиренно  отвечал спокойно, покорливо.
      ...Нахально так считаться с нами стали  дерзостно стали выяснять, кто главнее.
      На коем вы цветете  на котором вы цветете.
      Не станет дерева, ни вас  не станет ни дерева, ни вас.

Ларчик

      ...В глаза кидался  кидался в глаза, отличался от других.
      ...Пуще рвется  старается еще больше.
      Потом стоит коллективно избрать одну басню и со всем классом приготовить ее выразительное чтение так, чтоб дети могли просто выучить басню назубок.
      Великую помощь при осмыслении содержания басен окажут статьи учебника, последующие вослед за баснями.