Написать характеристику возлюбленного героя (по плану). Указать творение, творца (70-90

А.Платонов. Песочная учительница.

Имя литературного героя Мария Нарышкина. Это был молодой здоровый человек, похожий на юношу, с сильными мускулами и жесткими ногами.

Мария Никифоровна поселилась в комнате при школе. Она подготовила школу к учебному году и начала учить малышей. Малыши были нездоровые и голодные. Сильная, веселая, храбрая натура Нарышкиной начала теряться и гаснуть.

Длинные вечера, целые эры порожних дней сидела Мария Никифоровна и размышляла, что ей делать в этом селе, обреченном на вымирание. И Мария Никифоровна додумалась: в школе надо сделать основным предметом обучение борьбе с песками, обучение искусству превращать пустыню в живую землю. Тогда она созвала фермеров в школу и поведала им про свое намерение. 

Через два года село поменялось неузнаваемо. У неё появились друзья, единомышленники в борьбе с пустыней. Люди в Хошутове стали жить смирнее и сытее, а пустыня помалости зеленела и становилась приветливей. Школа Марии Никифоровны всегда была полна не только детками, но и взрослыми, которые слушали чтение учительницы про мудрость жить в песочной степи.

Мысли героя: Неуж-то юность придется похоронить в песочной пустыне посреди бешеных номадов и умереть в шелюговом кустарнике, считая это полумертвое деревцо в пустыне превосходнейшим для себя монументом и высшей славой жизни?..

Отношение окружающих к герою: Вы, Мария Никифоровна, могли бы управлять целым народом, а не школой. Я очень рад, мне ничтожно как-то вас и почему-то стыдно... Но пустыня будущий мир, опасаться для вас нечего, а люди будут добропорядочны, когда в пустыне вырастет дерево...