2) Исследуйте сцену экзамена Митрофанушки и обусловьте роль художественных средств и

1). Внедрение говорящих имен и фамилий: Простакова, Стародум, Скотинин, Вральман, Правдин Цыфиркин, Кутейкин. 
Митрофан - отысканный матерью, сходственный мамы; Тарас - приводящий в смятение. 

2). Положительные герои говорят правильным литературным языком, их речь поучительна; отрицательные герои употребляют просторечные слова, бранную лексику.  Простакова: "А ты, скот, подойди ближе. Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтобы ты кафтан пустил обширнее.... Скажи, болван, чем ты оправдаешься?" 
Речь героев является средством их свойства, она нередко связана с фольклором: "Всякий женись на своей жене", "Век живи, век обучайся", "Не желаю учиться, желаю жениться". 

5). Саморазоблачения героев: 

Г-жа Простакова. Я могу письма получать, а читать их всегда приказываю иному.

Простачков (длинно глядя) . Сложно. 

Скотинин. Я от роду ничего не читывал, сестрица! Бог меня освободил этой скукотищи. 

Г-жа Простакова. С утра до вечера, как за язык повешена, рук не покладываю: то ругаюсь, то дерусь.
Вральман: "Я савсегда ахотник пыл глядеть публик. Пыфало, о праснике съетутца в Катрингоф кареты с хоспотами. Я фсе на их смотру. Пыфало, не сойту ни на минутку с косел". 

Тропы, стилистические фигуры:

2) Эпитеты: друг сердечный; блаженную кончину.

Признаки сатиры и юмора:
1). Создание комических ситуаций: драка Простаковой со Скотининым, урок арифметики, "экзамен" Митрофана. 

2). Алогизмы (выражения героев, в которых нарушена логика), иронию и намёки. 

3) Зоологизация: любовь Скотинина к свиньям; Вральман лицезреет в Простаковых лошаток. Таким образом подчеркивается низменность негативных персонажей.