Ребят,помогите мне с проектом,тема такая: "Ясные образы Красные паруса"

В современных условиях развития информационных технологий, преобладания личностно-ориентированного обучения преподавание литературы требует новых подходов, переориентации обучения на развитие личности малыша, его творческих возможностей, самостоятельности мышления и чувства собственной ответственности.

        Многообещающей и действенной для современной школы, на наш взор, является проектная деятельность учащихся по овладению оперативными знаниями в процессе социализации. В XXI веке объемы учебного материала, высокие требования к современному воспитаннику и учителю подталкивают преподавателя к поиску инновационных форм деятельности, интерактивных способов, в том числе и к применению проектов. Проектная деятельность ведет к активизации познавательной мотивации и интеллектуальной инициативы всех школьников вне зависимости от их успеваемости.

        Проектная деятельность школьников рассматривается в разных аспектах в исследовательских работах В. В. Гузеева, И. А. Дралюк, И. А. Зимней, Н. Б. Крыловой, Н. Ю. Пахомовой, Е. С. Полат, В. Д. Симоненко, О. В. Брыковой, О. А. Гребенниковой, В. А. Кохановой, М. Б. Романовской. В них разработаны методические рекомендации для учителей и учащихся по исполненью проектных и исследовательских работ, описаны этапы проведения проекта, а также включены материалы для диагностики учащихся (выявление склонности к исследовательской и публичной деятельности).

Нам близка позиция В. А. Кохановой, которая определяет проектную деятельность как целенаправленную деятельность учащихся, исполняемую под эластичным управлением учителя, направленную на решение творческой, исследовательской, личностно либо социально означаемой препядствия и на получение конкретного результата в виде вещественного либо образцового продукта [2, 3].

        Нами была осуществлена проектная работа в 6 классе Сила мечты способна изменить жизнь по феерии А.Грина Алые паруса. Главная цель  проекта была ориентирована на формирование нравственных и духовных свойств учащихся. Данный урок помогает ученикам поверить в мечту, помогать романтическому восприятию жизни, осмыслению того, что человек в порыве к счастью способен своими руками совершать чудеса, развитие чувства прекрасного в человеке.

        В ходе реализации собственного проекта я организовывала малышей на исполнение разных творческих проектов, на решение реальных, вставших перед ними заморочек. Учащимся 6-х классов представилась возможность организовать маленькую научно-исследовательскую деятельность. Был проведен ряд мероприятий и внеклассных уроков по феерии А.Грина Красные паруса. Итогом реализации проектной и научной деятельности учащихся стали мини-спектакль и мюзикл по роману А. Грина Красные паруса.

Проблемные вопросы:

        На уроках учащимися будут осваиваться последующие теоретические понятия: романтизм, романтика, романтичный герой; пейзаж, композиция (архитектоника и система образов персонажей). Воспитанники 6 классабудут продолжать учиться рассматривать композицию творенья и образы персонажей, пейзажи, обнаруживать связи между пейзажем и внутренним состоянием человека, определять нрав персонажа по его поступкам, отношению к природе и иным людям, соотносить точки зрения персонажей, созидать авторское отношение к героям, проявляемое косвенно.

        В результате воспитанники смогут ответить на последующие вопросы: Почему Грин поменял заглавие Красные паруса на Алые паруса и отдал такое странное жанровое определение феерия?, Красные паруса это всего только притча о девушке, дождавшейся царевича либо что-то ещё?; написать отзыв об иллюстрациях к Красным парусам.