Очень короткое содержание рассказа "Железная старуха". А.Платонов.

1951 году был написан Платоновым рассказ Стальная старуха. Главным героем тут является ребёнок. Егора заинтересовывают многие вопросы, которые он задаёт мамы, стальной старухе, жучку и червячку, ветру. Он спрашивает у них, кто они, отчего же они живут, хорошо ли им или нет. Вероятно, Платонов задаёт эти полные философии вопросы читателям, но только делает это устами мальчугана Егора. Рассказ вдохновляет задуматься над многими актуальными вопросами. Читатель обязан не только задуматься, но в тоже время и прочувствовать всё. Уж такая манера письма у автора. Любая строчка, каждое слово требуют внимательного и осмысленного чтения. В своих произведениях Платонов, как бы уравнивает начало 2-ух миров: духовного и вещественного. Тут соединяются воединыжды вещество и существование. Писатель видит мир из нутрии, а не со стороны, как это делают иные. Он любит всё живое, понимает идеи и чувства жучка и червячка, слышит шепот листка, цветка.
Он чувствует сострадание не только до человека, но и до всего живого. А.Платонов имеет необыкновенную форму повествования. Теснее 1-ые строки рассказа настраивают читателя на необыкновенную атмосферу, которая присуща в платоновских творениях. Как в волшебных баснях рассказ начинается шумом листьев на деревьях, песнями ветра идущего по свету. В его рассказе всё кругом имеет свою свою жизнь. Природа живёт, как и люди.
В Платонове живёт внутри ребёнок. Событием для автора является каждая встреча с миром, а в явлениях он находит открытия, которые совершает совместно со своим героем. Молодой ребёнок, сидя под деревом, слушает его и водит диалог с природой. Егор желает осознать окружающий мир, а вместе с тем он желает уничтожить и железную старуху. Во всех вопросах, которые задаёт ребёнок каждому, кого повстречает, кроется одно: осознать, кем является человек в этом мире. Тут речь не идёт о доле и погибели. Платонов глядит глубже. Он указывает, что человеку не характерно быть одному, он совсем этого не вожделеет. Об этом разговаривает встреча Егорки с жучком. Необыкновенно обрисовывает создатель насекомое, которому он придаёт людские черты. Оно с малюсеньким недвижным личиком, благими очами, с ногами и руками вдруг улетело, и мальчугану стало скучновато. Ощущение одиночества завладело им. Этот эпизод с насекомым о многом может сказать. Эта хандра принуждает задуматься о смысле жизни, даёт желание слиться с живой природой, чтобы избавиться от скукотищи и одиночества.
Герой рассказа чувствует себя одинаковым с окружающим миром. Мир для Егорки родной и живой. Обычный лопух освободил мальчугана от ночных страхов. Малыш часто размышляет о растениях оврага и надеться, что они всегда будут рядом. Ребенок в платоновском рассказе смотрит на жизнь иначе, чем взрослые люди, которые живут в суете и ничего не замечают вокруг. Мальчик нередко выходит ночкой во двор, чтоб познать мир. Дорога в рассказе символизирует стремления Егора, который хочет всё знать. А образ старушенции в этом рассказе служит связывающим звеном между бытием и небытием, жизнью и гибелью.
Символический образ погибели, в виде стальной старушенции, выступает разрушителем всего живого. Для мальчугана она совсем настоящая, вот по этой причине он желает её убить. Но услышав в овраге печальные звуки, подсказывающие хруст высохших костей, Егор разумеет, что биться с неживым созданием может только неживое. Становиться стальным стариком Егорку совсем не охото. Он просто желает напугать старуху и далее остаться мальчиком, чтоб жить с матерью.
(Найдено с другого сайта)