НАПИШИТЕ Безотлагательно 2 СОЧИНЕНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ТЕМА УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО И

Рассказ Уроки французского имеет автобиографическую базу. Создатель изобразил в творении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень важное место, потому что, по убеждению творца, конкретно с женскими видами связаны представления обо всем великолепном и гуманном. Именно женщинам отводится главная роль в спасении людей. Вот и в Уроках французского учительница по-истинному выручает собственного воспитанника, подсобляя ему выжить и сохранить свою духовную чистоту.

В рассказе перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. Нелегкая судьба и голод заставляют героя произведения связаться с местными мальчишками и начать играть на деньги в чику . Но по своей натуре он незапятнанный, разумный и правдивый ребенок, не схожий на других ребят, поэтому не может примиряться с несправедливостью и обманом, которым пользуются старшие мальчишки. Дети начинают жестоко колотить и унижать его, пресекая любые попытки отстоять справедливость. И конкретно в этот момент, очень вовремя, на помощь герою прибывает школьная учительница. Узнав, что воспитанники играют на средства, Лидия Михайловна решает побеседовать с мальчуганом и узнать, для чего он этим занимается. После разговора она понимает, что он играет не ради самих средств и не из пыла. Ему нужен всего один рубль на молоко. Он недоедает, и у него нет другого способа раздобыть так необходимые ему средства. Мальчишка проникается доверием к собственной учительнице, поэтому что не в силах- обманывать эту добрую даму. Он открывает ей душу, рассказывая о трудностях собственной жизни.

Лидия Михайловна приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому но это только благообразный предлог. В реальности ее глубоко встревожила судьба малыша. Она стремится как-нибудь посодействовать мальчугану, попавшему в трудную ситуацию, но у него есть гордость, потому он не соглашается принимать эту помощь просто так. Он отрицается ужинать у собственной учительницы, возмущенно отдаёт ей посылку с продуктами. Лидия Михайловна пониманием относите я к его позиции, обретает выход, как ей кажется, логичный в таковой ситуации. Она предлагает ему играть с ней поначалу просто так, потом на средства. Мальчик соглашается. Но он взыскательно смотрит за тем, чтоб игра была честной, чтобы учительница не поддавалась ему. Правосудно выигранные средства он согласен принять. А то, что заработаны они таким образом, так ведь это была не его идея. Лидия Михайловна нашла успешный выход, и сейчас у героя снова появились средства, он опять может приобретать для себя молоко.