1)как изменилось соотношение интеллектуального и физического труда в истории населения земли?2) Как

1. В истинное время можно заметить значительные конфигурации меж соотношением интеллектуального и физического труда. В 21 веке преобладает интеллектуальная активность населения земли. 

2. ,,Обучаемся не для школы, а для жизни,, 

Для чего люди учатся в учебных заведениях? Наверное, не просто так. Все познания, что передают воспитанникам учителя, в какой-то степени понадобятся каждому, даже если вы считаете, что с вашей профессией не будет связан тот или другой предмет. Дело в том, что передача инфы в школе несет информационный и воспитательный нрав. Некие познания откладываются на подсознательном уровне. Оценки же необходимы для контроля дисциплины человека как в учебное время, так и в будущем. 

,,Истинное сокровище для людей - уметь трудиться,,

Информация, познания необходимы человеку для обычного функционирования в сообществе. Возможности к обучению помогают впитать опыт человеку и адекватно реализовывать его в своём будущем. 

,,Живёт только тот, кто создаёт. Остальные - это тени, блуждающие по земле, чуждые жизни"

Человек без занятости - никто, он просто потребляет. Но кто же будет создавать, создавать? Творцы, деятели. В концепции населения земли уложено не только созерцание, но и созидание. Настоящая жизнь невероятна, когда человек не продвигается, не развивается. 

3. "Кто сам хороший друг, тот имеет хороших приятелей,,

Этот круговорот довольно понятен. Фраза подсказывает золотое управляло морали ,,относись к людям так, как бы ты хотел, чтоб относились к для тебя,,. К превосходному человеку тянутся люди. Каковой ты - такое и окружение.