Семилетний мальчик с ранешнего детства проявляет энтузиазм к лепке, рисованию, конструированию.

Семилетний мальчишка с ранешнего юношества проявляет энтузиазм к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо живописует, лепит, делает необыкновенные конструкции, выдумывает. На предложение воспитателя дать малыша в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчишка обязан заниматься спортом. В ребяческом саду он ни с кем не приятельствует, нередко конфликтует с детками, если ему мешают живописать или строить. Если кто-то из деток желает присоединиться к его забаве, он почаще всего отвергает. Очень замкнут, копотлив, его тяжело отвлечь от возлюбленного занятия, ребенок в для себя.
Проанализируйте вероятные варианты деяния воспитателя в предложенной ситуации. Изберите из них более оптимальный либо предложите собственный вариант (ы) действия преподавателя в данной проф ситуации? Докажите изготовленный выбор.
Вариант 1. Ребенок с заниженной самооценкой, он не признан родителями. Необходимо стараться повысить самооценку малыша, предлагать участвовать в конкурсах, вывешивать его работы на выставках, чтоб его фуррор оценили родители и дети.

Вариант 2. Провести социометрический способ исследования, выявить предпочтения этого ребенка и попытаться сблизить его с этими детками, давая им общие поручения, совместно привлекать к совместной деятельности. Дать этому ребенку особенное задание, а после его удачного выполнения высокую оценку, чтоб повысить его авторитет в группе.
Вариант 3. Провести работу с родителями. Посодействовать им увидеть и осознать увлечения ребенка. Предложить им учитывать сужденье малыша при выборе дополнительного образования, чтобы ребенок был увлечен предлагаемым ему занятием, у него должна быть мотивация, а не просто поэтому, что мама так сказала. А спортом можно заниматься всей семьей в выходные деньки.