11. В детском саду систематически проводится ряд физкультурно-оздоровительных мероприятий,

11. В ребяческом саду систематически проводится ряд физкультурно-оздоровительных мероприятий, одними из которых являются кратковременные физические упражнения, содержащиеся в смене характера деятельности и позы ребёнка маршрутом двигательной активности, снимающей утомления, восстанавливающей чувственно-положительные состояния психики. О каком мероприятии идет речь? *
1) утренняя гимнастика;
2) закаливающие процедуры;
3) физкультминутка.
12. В качестве предмета дошкольной педагогики как науки выступает: *
1) ребенок;
2) закономерности развития малыша;
3) закономерности воспитания малыша;
4) взаимодействие педагога с ребенком.
13. Проверяющий при посещении детского сада направил внимание на тот факт, что, фактически, отсутствуют проявления деток в самостоятельной музыкальной деятельности в процессе режимных моментов, игровой деятельности и др. В чем причина отсутствия самостоятельной музыкальной деятельности у воспитанников ребяческого сада? *
1) неимение игровых проблемных ситуаций, побуждающих деток к вариативным самостоятельным деяньям;
2) неименье управления со стороны воспитателя самостоятельной музыкальной деятельностью деток;
3) неименье хорошо организованной музыкально-развивающей предметно- пространственная среды в группах ребяческого сада.
14. Забава в дошкольном возрасте это *
1) метод овладения способностями трудовой деятельности;
2) способ позабавить малыша;
3) водящий вид деятельности дошкольника.
15. На типовом музыкальном занятии в средней группе детского сада воспитатель, приведя детей в музыкальный зал, села в стороне, никак не принимая роли в происходящем. От чего зависит роль воспитателя в музыкальном занятии? *
1) от его желания и настроения;
2) от возраста деток;
3) от музыкального руководителя.
16. Кем в первый раз в педагогической литературе было высказано понимание забавы как отражения реальной жизни? *
1) К.Д. Ушинским;
2) Н.К. Крупской;
3) А.С. Макаренко.
17. Администрация детского сада общо с музыкальным руководителем на родительском собрании запланировала консультацию для родителей, по организации музыкального воспитания в семье и проведение анкетирования родителей с целью выявления нрава музыкальных проявлений и особенностей музыкального развития. Какую тему для беседы с родителями целенаправлено предложить? *
1) как организовать занятие по музыке;
2) как развить музыкальные возможности детей;
3) какой должна быть ребяческая музыка?
18. В качестве базы диагностики игровой деятельности выступает: *
1) метод наблюдения;
2) исполнение тестовых заданий;
3) способ экспериментирования.
19. Проведенная диагностика уровня развития творческих возможностей малышей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмической деятельности в целом показала маленький уровень. Какое условие нужно создать для развития творческих возможностей малышей старшего дошкольного возраста в музыкально-ритмической деятельности? *
1) доказывать творческую деятельность деток;
2) осуществить оснащение среды в ребяческом саду: местом для танцев, разнообразными костюмчиками и атрибутами, которые могли быть применены детьми в их творческих проявлениях;
3) обучать малышей музыкально-ритмическим движениям на дополнительных музыкальных занятиях.
20. Проявление кризиса 7 лет в общении со взрослыми выражается в: *
1) капризах;
2) упрямстве;
3) непослушании;
4) все ответы верны.
21. Музыкальный управляющий и воспитатель в дошкольной образовательной организации, начали разрабатывать систему работы по музыкально-сенсорному развитию дошкольников. Предложите вероятное направление работы по музыкально-сенсорному развитию дошкольников. *
1) развитие музыкально-сенсорных возможностей у деток;
2) обучение способам обследования музыкального звучания;
3) формирование слухового внимания детей.
22. Вид музыкальной деятельности, предыдущий и сопутствующий всем остальным видам музыкальной деятельности деток дошкольного возраста это *
1) пение;
2) восприятие;
3) ритмика;
4) музыкально-образовательная деятельность.