какой форме поведения животных относится каждый из приводимых ниже образцов?Расположите эти

Какой форме поведения животных относится каждый из приводимых ниже примеров?

Расположите эти примеры в порядке ступеней эволюционного развития и дайте обоснование собственного решения.

А. В заповеднике Аскания-Нова были проведены наблюдения над птенцами страуса. Один пробил отверстие в скорлупе и выглядывал из яичка, иной только что освободился от скорлупы и поднялся на ножки. Как только поблизости раздался шум, 1-ый страусенок замирал в своей скорлупе, а 2-ой припадал к земле и прекращал шевелиться.

Б. В Сингапуре имеется особый обезьяний питомник, где подготавливают обезьян к работе ботаников. Мортышки достаточно просто запоминают около 25 слов, которыми пользуются люди, отдавая распоряжения четырехногим ассистентам, скачущим на ветвях на вышине 5-этажного дома. Мортышки обламывают и приносят людям отдельные листья и цветы, которые достать иным способом посещает невозможно. Таких обезьян ученые употребляют при сборе гербариев в тропиках.

В. Дождевых червяков тренировали передвигаться по одной из аллелей Т-образного лабиринта, водящей в темную мокроватую камеру, и избегать иной аллейки с присоединенным электронным током и раздражающим солевым раствором. Для выработки таких движений потребовалось около 200 подкреплений. Червяки были способны хранить выработанную реакцию после удаления первых пяти сегментов тела с мозговым ганглием.

Г. Дельфины очень скоро обучаются. Для того чтоб усвоить новый сигнал, им довольно только два-три раза показать требуемое деяние. Так, дельфины учились ловить еду на лету, щепетильно брать ее с тарелочки, хватать корм из рук и даже изо рта дрессировщика, находившегося на высоте практически 5 м от поверхности воды. Дельфины позволяли запрягать себя в упряжку, чтобы повозить плотик с человеком. Они охотно играли в баскетбол и с большой точностью с шестиметрового расстояния забрасывали мяч в корзину, поднятую над водой практически в человечий рост. Дельфины умудрились звонить в колокольчик, дергая за шнурок во время роскошного прыжка, и даже вытаскивали плитки из кармашков зрителей.

Д. Над широкой площадкой вольера на вышине 4 м от земли висит, покачиваясь от ветра, гроздь винограда. Рафаэль (мортышка) видит его через окна лаборатории, но входная дверь заперта. Мортышка бежит в одну из комнат, обретает подходящий ключ и раскрывает дверь, ведущую в помещение, непосредственно примыкающее к летней вольере. Тут Рафаэль наталкивается еще на одно препятствие ящик с огнем,

преграждающий ему путь. Повернув кран бака, помещенного над ящиком, мортышка заливает огонь и выходит к вольеру, в различных местах которой разбросаны ящики. Единственный метод достать виноград сконструировать вышку из ящиков. Поочередно, в порядке убывающей величины, обезьяна ставит ящик на ящик и завладевает приманкой.

Е. У юных овец при первом отгоне на выпас абсолютно отсутствовали многие реакции, присущие взрослым животным: естественные слюнные условные рефлексы на движение по направлению к выпасу, на вид и запах зеленоватого корма, на вид пасущихся других овец, звук проходящего на выпас стада и т. д. Эти реакции начинают проявляться у животных только через две четыре недели.

Ж. По наблюдениям французского ученого Фабра, роющие осы-сфексы, протыкая жалом три ганглия у сверчков, обездвиживают их, а затем помещают в норки. Личинка сфекса кормится таким парализованным, но еще живым сверчком, берегущим нужные для развития личинки питательные свойства. Фабр с удивлением описывает точность, с которой сфекс находит ганглии у сверчков, как словно он знаком с анатомией насекомых. Вместе с тем отличительно, что сфекс втаскивает сверчка в вырытую норку только за усики. Если отрезать парализованному сверчку усики, то сфекс оказывается совершенно немощным и не делает никаких попыток втащить сверчка в норку.