Очень безотлагательно пожалуйста!!!!Задание 4. Обусловьте, о ком из ученых (преподавателей, докторов,

Очень безотлагательно пожалуйста!!!!
Задание 4. Обусловьте, о ком из ученых (преподавателей, медиков, психологов), занимавшихся неуввязками обучения и воспитания деток с нарушениями развития, идет речь. Воткните пропущенные слова.
1) Французские ученые (психолог и доктор), основоположники психометрического направления в исследовании умственной дефицитности, разработавшие и в первый раз широко применившие в практике способ тестов для определения (чего?) _____________.
Фамилии ученых_______________________________.
2) Российский доктор-психиатр, основатель лечебно-педагогического направления в дефектологии. Организовал в 1908 г. в Москве (какое учреждение?) _________________для дефективных малышей, на базе которой был сотворен Дом исследования малыша прообраз следующих научно-исследовательских учреждений по дилеммам аномального юношества.
Фамилия ученого__________________.
3) 1-ый российский преподаватель-дефектолог, работавший с глубоко интеллектуально отсталыми детками. Делая упор на благотворительство православной церкви в 1894 г. организовала в Петербурге специальный приют для таких малышей. Доказала на опыте возможность развития глубоко интеллектуально отсталых деток под воздействием воспитания и специального обучения, что позволило преодолеть (какой?) _______________________подход к данной группе деток.
Фамилия преподавателя________________________.
4) Знаменитый итальянский педагог. Создатель ортофенической школы для отсталых деток, где использовала систему (какого?) __________________воспитания слабоумных малышей как базу лекарственной педагогики. Опиралась на сочетание педагогики с антропологией, психологией и медициной.
Фамилия преподавателя_______________________________.
5) Отечественный доктор-невропатолог, предложил свой уникальный тестовый способ исследования личности ребенка (какой?) _______________________________________, хороший от европейских психометрических методик.
Фамилия доктора__________________.
6) Российский психолог-экспериментатор, основатель российскей дефектологической школы. Выдвинул социокультурный подход к преодолению изъянов психофизического развития. Разработал и научно доказал базы (чего?) ________________________________аномального малыша.
Фамилия ученого________________________.
7) Французский психиатр, приверженец медико-педагогического подхода в обучении интеллектуально отсталых деток. Ему принадлежит один из первых опытов обучения интеллектуально отсталого малыша, (кого?) ________________________, на основе развития чувств (физиологическое обучение).
Фамилия ученого_______________________________.
8) Современные российские ученые-педагоги, предложили систематизацию малышей с нарушениями развития, в которой выделяют (сколько?) _____групп малышей. Авторы пособий по специальной (коррекционной) педагогике.
Фамилии ученых__________________.
9) Французский тифлопедагог, приглашенный Александром I в Россию и открывший 1-ые особые учебно-воспитательные учреждения. Поначалу для_______________и_______________малышей.
Фамилия преподавателя________________________.