В начале занятия каждый обучающийся в течение 20 минут под управлением
В начале занятия каждый обучающийся в течение 20 минут под управлением педагога овладевает необходимыми программными познаниями, умениями и способностями по одной из групп растений на выбор бактерии, водные растения, грибы, лишайники, мхи, папоротникообразные, голосеменные и т. д. Потом до окончания занятия все обучающиеся по очереди работают в парах сменного состава друг с другом, они изменяются ролями, выступая то в качестве обучаемых, то в качестве обучающих.
Вопросы и задания 1. Какие задачки решал преподаватель, организуя процесс обучения таким образом? 2. Какие способы влияния и от кого чувствовали на для себя обучающиеся в процессе исследования темы? 3. В чем вы видите педагогическое значение ситуаций выбора в процессе обучения?
2. употреблялся самый действующий метод влияния на человека - общение. Поначалу это было общение меж учителем и воспитанником, потом меж воспитанниками в парах.
3. Во-первых учителю не было необходимости изъяснять каждому ученику про каждую группу растений в отдельности. Во-вторых, выходит, что учитель уделил время каждому воспитаннику собственно. в-третьих, воспитанники передают полученные знания своими словами, а это означает, что их ровесники усвоют их легче и прытче.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Русский язык.
Русский язык.
Разные вопросы.
Қазақ тiлi.
Английский язык.
Математика.
История.