2.Структура забавы-путешествия: старт, ___________, финал.Выберите один ответ:прохождение по

2.Структура забавы-странствия: старт, ___________, конец.

Изберите один ответ:
прохождение по стациям
мозговой штурм
упражнения
решение проблемной ситуации
4.Структура урока этикета: эпиграф, новенькая информация, __________, семейное задание.

Изберите один ответ:
рефлексия
упражнения
дискуссия
тестовые задания
5.Диспут заканчивается:

Выберите один ответ:
принятием коллективного решения
резюме ведущего, в котором обобщаются прозвучавшие сужденья
принятием общих установок по обговариваемой дилемме
выработкой общих управлял поведения
6.______________ конкретизирует общие стратегические установки, объясняемые в концепции, определяет задачки, направления работы, формы работы, аспекты эффективности внеучебной воспитательной деятельности.

Изберите один ответ:
Программка воспитания
План внеучебной деятельности
Проспект организации воспитательной работы
Модель деятельности
7.Групповое дело в системе Н.Е. Щурковой исполняется на основе:

Выберите один ответ:
обсуждения в малой группе определенной темы (проблемы)
творения проблемной ситуации
коллективной творческой импровизации
персональной работы с каждым учащимся
8.Общая структура программки: цель и задачки, ____________, виды и формы деятельности, модель организации деятельности, мониторинг программы, планируемые результаты.

Изберите один ответ:
характеристики эффективности программки
направления деятельности
описание формы взаимодействия с другими социальными институтами
концептуальная мысль
9.Предметы в системе Н.Е. Щурковой выступают в качестве стандартов культуры и:

Выберите один ответ:
символов
познавательных стимулов
демо материала
частей для творческой манипуляции
10.Документ, рекомендованный для разработки программ воспитания и социализации школьников в рамках Федерального муниципального образовательного эталона, имеет заглавие Концепция...

Изберите один ответ:
модернизации русского образования
духовно-добронравного воспитания личности российских школьников
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Рф
формирования духовно-нравственной среды образовательного учреждения
11.Базисные национальные ценности это:

Изберите один ответ:
модель воспитания личности
приоритетные нравственные установки, имеющиеся в культурных традициях народа
идеи, отражающие культурное обилие страны
высшая цель образования, образцовое представление о личности
12.Педагогическая интерпретация в групповом деле это:

Изберите один ответ:
снятие конфликтов, которые появляются в процессе обсуждения
трактовка выражений деток
расстановка воспитательных акцентов в процессе игры
объяснение воспитательного смыла группового дела
13.Программа воспитания разрабатывается, исходя из:

Изберите один ответ:
плана внеучебной воспитательной работы
концепции воспитания
учебного плана
обычных мероприятий образовательного учреждения
14,Групповое дело можно считать неудавшимся, если:

Выберите один ответ:
не вышел творческий продукт
кто-то из воспитанников отказался участвовать
не вышел разговор
не создалось чувство единства суждений